3-6商的近似数 教案 人教版数学五年级上册.pdfVIP

3.6商的近似数 教学设计 一、教学目标： 1.学习目标描述：理解商的近似数的意义，掌握用“ 四舍五入”法取商 的近似值的一般方法，能根据实际情况取商的近似值。经历用“ 四舍五入” 法求商的近似数的过程，体验迁移应用的学习方法。 2.学习内容分析：一是体会求商的近似数的必要性。二是掌握取商的 近似数的方法。教学中让学生理解在解决实际问题时遇到除不尽的情况， 可以取商的近似值，而且根据需要取不同精确度的近似值。在合作探究中 总结出求商的近似数的一般方法。 3.学习核心素养分析：培养在实际生活中灵活运用数学知识的能力，感受 数学知识与实际生活的密切联系。 二、教学重难点： 1.重点：掌握求商的近似数方法。 2.难点：使学生能根据生活中的实际情况灵活地取商的近似数。 三、教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 效果评价 导入新课 一、复习铺垫 课前复习 按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。 保留