语文版-高中语文-论语选读-高山仰止课件.pptxVIP

1 2 高山仰止，景行行止 —— 《诗经 · 小雅 · 车辖》。 “高山”比喻崇高的道德，“仰”是慕仰； “景行”是“明行”，即光明正大的行为， 是人们行动的准则， “止”是语助词 。 高山仰止: 品德高尚，令人向往。 司马迁《史记 ·孔子世家》专门引以赞美 孔 子： “ 《诗》有之： ‘高山仰止，景行行 止虽不能至，然心向往之。 ” 3 3 l 1、快速阅读课文，找出学生对孔子的评价。 二、研读文本 4 ( 1 ) 颜渊眼中的孔子是怎样的？ (9.11 ) l 颜回对孔子的教导绝对遵循并努力去做。 l “仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后”， l 是说老师之道高深； l “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼”， l 是说老师之教高明； l “欲罢不能，既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从 之，末由也已”， l 是说自己之学勉力。 l 颜渊为什么这么尊重孔子？ l (学问高，道德修养高，循循善诱。) l 5 (2 ) 子贡眼中的孔子是怎样的？ l (19.23): l (19.24): 6 l 他口才很好，雄辩滔滔，又能料事。见于《 论语》中的孔门弟子与孔子的问答之言，属 他最多， 孔子器重他次于颜回。 l 曾担任鲁国或卫国之相，最善于搞外交活动。 孔子对子贡的利口巧辞，有时也加以劝戒。 l 子贡很善经商，家境非常富有，是春秋时期 著名的富商。 子贡 言语 l 即端木赐，卫国人。 7 19.23 语大夫于朝曰：状语后置句；语， 告诉， 相告 子贡贤于仲尼：状语后置句， 以(之)告子贡：省略句， 赐之墙也及肩：至，到 夫子之墙数仞：长度单位，七尺或八尺 百官之富：房舍 得其门 者或寡矣：找到；或许，也许 夫子之云：结构助词，用于主谓之间取消句子独 立性 不亦宜乎：用于委婉的反问句， “不是…… 吗” ( 语气较轻)或“岂(难道)不是…… 吗” (语气稍 重)；宜，合适，相称 8 1、因为子贡的这段话，后代将“师门”又称为： 门 墙 2 、叔孙武叔为什么说子贡贤于仲尼？为什么要贬低孔子 ？ l在政治上，作为鲁国的大夫，子贡擅长辞令，曾 有“存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越”之功，游说了 吴国、齐国、楚国等国，使自己的国家免于战乱； 在经济上，他通过经营创造了很多的财富。 l子贡的比喻实在是再恰当不过的了。对一个人的 评价，平常人往往看眼前，其标准也是很世俗， 真 正有见识的人，对人的评价，往往看得更远 一些，不局限于短期的，物质利益上的标准。 9 19.24 无以为也：以，用；动词，做 无得而逾焉：越过，超越 其何伤于日月乎：损害，妨碍；于，对于 状语后置 多见其不知量也：只，只是；显出；衡量，估计 两则文字都记叙了(子贡对孔子的赞誉)， 都用到(比喻)修辞手法。 毁：诽谤， 讲别人的坏话 10 2、子贡擅长辞令，曾有“存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越”之功， 在维护老师的形象上，他是不遗余力的，请你结合内容谈谈子贡的 说话艺术。 明确： A：叔孙武叔借提高子贡而贬低孔子， 子贡清楚地认识到他的用心，巧妙地以宫墙 作比，指出他不得其门而入，对孔子根本不 了解，结尾用反语，表面平和，实为坚决。 B：叔孙武叔当着子贡的面诋毁孔子，子贡 直接斥责，大胆设喻，指出孔子与众人的天 壤之别，诋毁孔子是不知天高地厚，不自量 力，抛开顾虑，讲究语言的力度。 11 1、以上两章都是子贡回答别人贬低孔子的 问话，子贡很尊重孔子，不能容忍别人的 诋毁，能得学生这样的爱戴，可见孔子的 人格魅力。 2、孔子死后，子贡守墓六年，师生之情胜过父子。 3、圣道之显，多由子贡；圣道之传，多由曾子。 子贡之功在当时；曾子之功在后世。 —— 【清】崔 述 子贡尊孔 12 l 于丹认为《论语》终极传递的是一 种态度，是一种朴素的、温暖的生活 态度。孔夫子正是以此来影响他的弟 子。读《论语》时我们会发现，孔夫 子教育学生时很少疾言厉色，他通常 使用和缓的，因循有道德，跟人商榷 的口气。这是孔子的教学态度，也是 儒家的一种态度 …… 13 l 1、感受叠句的口语化特点及其强烈抒情效 果。 2、积累常用文言词语及成语，并背诵重要 章句。 3、引导抓住关键词句和具体细节体味夫子 之爱。 学习目标 14 l 阅读(颜渊和子路) l课文，谈谈孔子对待学生有什么令你感动 整体感知： 之处？ 15 l颜回，鲁人，字子渊，少孔子三十岁