“人工智能导论”课程思政教学设计与实践研究.pdfVIP

专业与课程建设 2023年5月刊 Major Construction Course Construction “人工智能导论”课程思政 教学设计与实践研究 朱  艳，李香菊，朱  林 （东南大学成贤学院，江苏  南京  210088） 【摘要】 面向高校计算机专业学生，以专业方向课的课程思政建设为核心，针对 “人工智能导论”课程思政教学设 计探索与实践，建设课程思政案例资源库，建立 “思政素养+技术能力”的过程化评价方法，形成课程教学 育人育才的协同效应，使学生充分获得实践应用所需要的知识技能、职业素养，培养持续学习的意识。 【关键词】人工智能；课程思政；过程化评价；教学改革 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-5065 （2023 ）05-0045-06 0 引言 但与此同时，个人信息泄露、无人车事故等问题 也层出不穷。因此，人工智能类课程的教学也面 临着新的挑战——人工智能方向人才培养不仅要 近年来，我国各级政府出台了多项政策措 [2] 聚焦在专业知识技能上 ，更需融入相关法律、 施，以促进人工智能的发展[1] 。人工智能市场的 [3] 伦理、职业道德、社会问题等的深入探讨 。为 发展和应用的落地给人们生活带来了很多便利， 加强人工智能类课程在人才培养中的作用，笔者 以“人工智能导论”课程为例，积极探索专业课 收稿日期：2022-6-30 程思政教学新思路。 作者简介：朱艳（1988—），女，江苏徐州人，硕士，讲 目前，在东南大学成贤学院电子与计算机工 师，研究方向为人工智能及应用； 程学院开设的“人工智能导论”课程作为专业方 李香菊（1980—），女，河北衡水人，硕士，副教授，研究 方向为计算机应用； 向课，主要面向计算机工程系的学生，介绍人工 朱林（1981—），男，山东菏泽人，硕士，副教授，研究方 智能研究中的经典理论和方法。通过课程学习， 向为软件技术。 使学生了解人工智能的概念、产生与发展、应用 基金项目：2022年全国高等院校计算机基础教育研究会教学 领域，使学生掌握核心算法及应用，了解人工智 研究项目“‘人工智能导论’课程思政教学设计与实践”(项 能在专家系统、计算机视觉、自然语言处理、 目编号： 2022-AFCEC-243) ；2022年教育部产学研合作协同 机器学习等领域的研究和最新发展，以兴趣为导 育人项目“面向系统能力人才培养需求的人工智能师资培 训”（项目编号：220602279281723 ）；2022年东南大学成贤 向，开阔学生知识视野[4] ，培养学生持续学习意 学院教育教学改革与研究项目“基于 OBE 理念的‘人工智能 识，增强运用知识技术创新的信心，为学生