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春季高考语文知识点 春季高考语文知识点 在现实学习生活中，大家都没少背知识点吧？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是店铺为大家整理的春季高考语文知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 春季高考语文知识点 篇1 1、木直中绳，輮以为轮。(輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。) 2、虽有其槁暴，不复挺者。(有：同“又”。 暴：同“曝”，晒干。) 3、则知明而行无过矣。(知：同“智”，智慧) 4、君子生非异也。(生：同“性”，天赋，资质。) 5、师者，所以传道受业解惑也。(受：同“授”，教授。) 6、或师焉，或不焉。(不：同“否”。) 7、浩浩乎如冯虚御风。(冯：同“凭”。) 8、山川相缪。(缪：同“缭”，连结，盘绕。) 9、举匏尊以相属。(尊：同“樽”，酒杯。) 10、自余为僇人。(僇：同“戮”，刑辱。) 11、意有所极，梦亦同趣。(趣：同“趋”，往，赴。) 春季高考语文知识点 篇2 留意句中的介词 大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。例： ①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。(谁对谁呢?颠倒了主客体。) ②为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”湮没了句子主语，应去掉) ③只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。(“诸”即“之于”，与“于”重复。) 春季高考语文知识点 篇3 1、明确六种语病类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)的`典型特征; 2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考--利用压缩句子主干的方法快速找出语病。 3. 每种病句类型记熟一个例子。 一、抓三个“字” 1、抓“和”(包括顿号及其他表并列关系的词语) 2、抓“是”(也是、就是、总是等判断词) 3、抓“的”( 的”字在一些病句考题中常常多用或少用 ) 二、抓六个“词” 1、抓关联词 2、抓否定词 3、抓两面词 4、抓代词 5、抓介词 6、抓副词 春季高考语文知识点 篇4 一、 识记现代汉语普通话常用字的字音 (一)多音字 多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。它包括多音多义字和同义多音字。 1.多音多义字。这类字音主要有两种：一是词性不同，读音不同，如“乐”，作名词时读“yuè”，如“乐队”，作动词或形容词时读“lè”，如“乐意”;二是意思不同，读音不同，如“供”与“供应”义有关时，读 “ɡōnɡ”;与“上供、案供”义有关时，则读“ɡònɡ”。 这类多音字所占比重很大，不可掉以轻心。 2.同义多音字。这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同，如“逮老鼠”的“逮”读“dǎi”，“逮捕”的“逮”读 “dài”;二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如 “症”，在“症结”中读“zhēnɡ”，其他都读“zhènɡ”;三是在口语和书面语中的读音不同，如“血”在口语和书面语中就分别读作“xiě”和 “xuè”。 (二)形声字 形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表读音。由于古今语音的变化，约有四分之三形声字的声旁不能准确表示现代的读音，于是 形声字字音的辨析成为字音考查的一个重点。 形声字的声旁与形声字本字的读音的关系，大致有三种情况。 1.声旁读音与本字读音相同，如“殚精竭虑”的“殚”声旁 “单”与“殚”读音都是“dān”。 2.声旁读音与本字读音不同，如“发酵”的“酵”读 “jiào”，不读“xiào”。 3.声旁读音与本字读音相近： (1)声母相同，韵母不同，如 “马厩”的“厩”读“jiù”，不读“jì”; (2)声母不同，韵母相同，如“刹那”的“刹”读“chà”不读“shā”; (3)声母、韵母相同，但声调不同，如“粉”读“fěn”，不读“fēn”。 (三)形近字 形近字是指那些形旁或声旁相近的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相近，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生区分形近字不同读音的能力。 1.笔画增减造成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”， “扺掌而谈”的“扺”则读“zhǐ”。 2.偏旁不同造成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，更是考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”和“ɡài”。 (四)同音字及常见的易读错的字 1.同音字 有些字字形迥异，读音却相同