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PAGE PAGE II 密 级 公 开 本科生毕业（学位）论文 小学学习困难生的特点与教育对策 XXX 指导教师姓名： XXX 职 称： 副教授 单 位： XX学院 专 业 名 称： XXXX 论文提交日期： 年 月 日 论文答辩日期： 年 月 日 学位授予单位： 黔南民族师范学院 答辩委员会主席： 论 文 评 阅 人： 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1引 言 1 2小学数学学习困难生的特点 1 2.1知识技能方面 1 2.2学习习惯 1 2.3心理特点 2 2.4情感态度 2 3小学数学学习困难生的成因 2 3.1个人原因 2 3.2家庭因素 3 3.3学校因素 4 4 改善小学数学学习困难生的对策建议 4 4.1家长 5 4.2个人方面 5 4.3学校方面 6 4.3.1改善教学环境 6 4.3.2老师要因材施教 6 4.3.3帮助树立良好的学习习惯和找到正确的学习方法 6 结 语 7 参考文献 7 小学学习困难生的特点与教育对策 ＸＸ （黔南民族师范学院ＸＸ学院，贵州 都匀 558000） 摘 要：学生的学习困难不是先天习得的，而是后天习得的。在教育过程中，学生学习的一些原因可以是短期的阻力。这些问题一旦发生，就不会及时解决，学习的积累也就困难了。由于数学的严密性和抽象性，随着年级的增加，越来越多的学生学习数学。在教学过程中，教师及时发现学生学习困难的原因，可以采取有针对性的措施，帮助学生克服困难，使每一个学生都能轻松掌握数学，实现全面、健康的发展。本文主要探讨小学数学学习困难的原因及改进策略。通过分析，找出小学数学学习困难的原因，为提高学生的学习困难提供一些建议。 关键词：困难生;特点;教育对策 The characteristics of the students with difficulty in primary school and the Educational Countermeasures Abstract：The students learning difficulties are not acquired innate, but acquired later. In the course of education, some of the reasons for students learning can be short-term resistance. Once these problems occur, it will not be solved in time, and the accumulation of learning will be difficult. Because of the tightness and abstractness of mathematics, with the increase of grade, more and more students learn mathematics. In the process of teaching, teachers can find out the causes of students learning difficulties in time, and take targeted measures to help students overcome difficulties, so that every student can easily master mathematics and achieve comprehensive and healthy development. This paper mainly discusses the reasons for the diffic