《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习心得.docVIP

《中小学教师违犯职业道道德为办理方法》学习心得 《中小学教师违犯职业道道德为办理方法》学习心得 PAGE / NUMPAGES 《中小学教师违犯职业道道德为办理方法》学习心得 《中小学教师违犯职业道道德为办理方法》 学习心得 《中小学教师违犯职业道道德为办理方法》 公布以来，我深深地反省着：“学高为师，德高为范”，苏霍姆林斯 基曾劝告教师：请你记着，你不单是自己学科的教员，并且是学生的教育者，生活的导师和带路人。这句话把教师教书育人的天职说得酣畅淋漓，毕竟教师是莘莘学子道德基因的转接者，所以，师德更是一种精神表现，一种深沉 的知识内涵、 文化品位和自我涵养的表现 ! 经过对中小学教师违犯职业道道德为办理方法的学习与意会，得益匪浅， 现说说领会。 一、敬业爱岗、关爱学生 既然我们选择了教育事业，就要严格履行师德规范，有高度的事业心、责任心、敬业爱岗、奉公守纪、恪尽责责，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进步，开辟创新，无私奉献，力争干好自己的本员工作，尽责尽责地达成每一项教课工作，不求最好，但求更好，不停的挑战自 己，超越自己。坚持 全部为了学生，为了学生的全部 ，爱是全部教育的根本，没有爱便没有教育。在我们心中要 有每一个学生，爱每一个学生，这类爱是教师职业道德的核心，它兼拥有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的同等，是每位教师在教育教课实践中自然表露出的对学生的关怀和希望。要特别注意与学生心灵的交流，重视感情上的熏陶，成立师生交流的感情纽带，创建爱的环境，掌握爱的分寸，帮助学生认识自我，挣脱窘境，完美自我。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声。”与其说的是春雨滋润万物的特色，不如说是教师的感情特色。 二、增强师德建设，提高自己素质 着名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的 不可以成为一个和睦发展的人。”由此可知，教师的人品魅力对学生的成长以及全面发展拥有不行估计的潜伏教育价值。在“校园感情场”这个特定的情境中，教师的举手投足均能点燃学生感情的火花，教课中依靠的是富裕感染力的讲堂氛围以及教师的人品力量和起楷模作用的言行举止。为此，教师一定做到淡泊名利，敬业爱生，在为人办事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点仁爱之心，热爱学生、理解学生、善待学生等，只有这样，才能以人品培养人品、以灵魂塑造灵魂。 三、不停增强学习，提高自我，完美自我 德国教育家第斯多惠说：“谁假如自己还没有发展、培养和教育好，他就不可以发展和教育他人。”难以想象，素质低下的教师能培养优异的学生，为此，我们教师要在教育教课过程中与时俱进，不停完美更新知识，完美知识构造，完美能力构造，增强教育教课水平，发展自己的教课艺术，千锤百炼，谨小慎微，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感人、振聋发聩、让人精神陶醉的书本，才能真实与自己的思想相碰撞，相融通，才能不停提高自己、完美自己。 总之，《中小学教师违犯职业道道德为办理方法》的公布实行，要求我们要从思想上严格要求自己，内行动上提高自己的工作责任心，建立全部为学生服务的思想，以崇高的人品感染人，以整齐的仪表影响人，以平易的态度对待人，以丰富的学问指引人，以广博的胸襟爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”从而“乐其道”，从而培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人材。 黄拂晓 《中小学教师违犯职业道道德为办理方法》学习心得 自己依据教育局与学校相关文件精神，采纳集中学习与个人自学相联合的学习方法，仔细学习《中小学教师违犯职业道道德为办理方法》，学习心得领会以下： 第一、无规矩不行方圆，有规范就得严格履行 对于《中小学教师违犯职业道道德为办理方法》，我感觉无规矩不行方圆，没有制度教师道德及教课就不可以提高。教师被誉为“太阳底下最光芒的职业”。教师是学生的启发人、开辟者。但是特别是教师收礼、有偿补课甚至教师性侵学生等现象严重伤害了教师整体形象，玷辱了本来干净的师生关系。各样学生都有不一样的心态，面对学生的过错，教师应予以教育，不该体罚或变相体罚学生。面对不一样的学生应有不一样的教育方法，教师与学生之间的关系应是和睦可亲的。 从社会希望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其余职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是很多重视教育的国家采纳的必需举措。 第二、教师应当以德为本，身正为范 教课质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品行因素、才能因素、知识因素和感情因素构成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己一定不时、到处用典范的言行去影响学生、教育学生。 作为教师的我们，面对的是一群开朗天