人教版（新插图）六年级下册数学 第6课时 比例尺1（比例尺的意义及求比例尺） 教学课件.pptx

第6课时 比例尺1 （比例尺的意义及求比例尺） 人教版数学六年级下册课件 4 比例 新课导入 你知道地图是怎么绘制出来的吗？ 探索新知 探索新知 图上距离∶实际距离＝比例尺 或 探索新知 生活中常见的比例尺有： 数值比例尺 线段比例尺 探索新知 数值比例尺   比的前项 比的后项 图上距离 实际距离 1cm 50000cm 1∶50000 探索新知 线段比例尺 地图上1cm的距离相当于地面上50km的实际距离。 图上距离∶实际距离 ＝1 cm∶50 km ＝1 cm∶5000000 cm ＝1∶5000000 单位要统一。 探索新知 比例尺1∶5000000表示图上距离是实际距离的几分之几？实际距离是图上距离的多少倍？ 图上距离 实际距离 想一想： 探索新知 在绘制比较精细的零件图时，经常需要把零件的尺寸按一定的比放大，如一幅零件图纸的比例尺2∶1，你知道它表示什么吗？   探索新知 观察前面的几个比例尺，你有什么发现？ 探索新知 两地之间的实际距离是120km，在一幅地图上量得两地的图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少？ 你能根据刚才所学的知识自主解决吗？试试吧！ 图上距离∶实际距离＝比例尺 120 kmcm 2.41∶5000000 答：这幅地图的比例尺是1∶5000000。 与同桌说一说求比例尺的基本步骤是什么？ 当堂检测 1．北京到天津的实际距离是120 km，在地图上量得的距离是6 cm，请补充下面的线段比例尺。 20 40 60 80 当堂检测 2．一幅武汉地图的比例尺是1∶4000000，一幅北京地图的比例尺是 ，哪幅地图的比例尺大？ 当堂检测 3．(易错题)一块正方形菜地的面积是400 m2，把它画在一张图纸上，面积是64 cm2，这张图纸的比例尺是多少？ 400 m2＝20 m×20 m 64 cm2＝8 cm×8 cm 8 cm∶20 m＝1∶250 答：这张图纸的比例尺是1∶250。 辨析：根据图上面积和实际面积求比例尺 课堂总结 课堂总结 比例尺（1）： 1.比例尺的意义：一幅图的图上距离和实际距离的比， 叫做这幅图的比例尺。 2.比例尺的分类：比例尺按表现形式分为数值比例尺和线段比例尺，按作用的不同分为缩小比例尺和放大比例尺。 课堂总结 3.根据图上距离和实际距离求比例尺：已知图上距离和实际距离，求比例尺，先统一单位，再写出图上距离与实际距离的比，然后化简。 第6课时 圆锥的认识 人教版数学六年级下册课件 3 圆柱与圆锥 新课导入 上面这些物体的形状有什么共同的特点？ 探索新知 上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。 你还见过哪些圆锥形的物体？ 探索新知 圆锥有哪些特征？ 圆锥周围的面，你发现了什么？ 圆锥一共有几个面？ 是哪几个面？ 探索新知 底面 圆锥的面 底面 侧面 1个，圆形。 1个，曲面。 侧面 探索新知 谁知道圆锥的高在哪里？ ? ? 高 顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 有几条高？ 探索新知 探索新知 如果把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，想一想，转出来的是什么形状？ 转动起来是一个圆锥。 探索新知 1．先填出圆锥各部分的名称，再量出圆锥的底面半径和高。 (来自 ) 顶点 底面 高 1.5 底面半径 1.1 当堂检测 1．一个圆锥的底面直径是6 cm，从顶点沿着高将它切成两半，表面积增加了48 cm2，这个圆锥的高是多少厘米？ 48÷2×2÷6＝8(cm) 答：这个圆锥的高是8 cm。 课堂总结 课堂总结 圆锥的认识： 1.圆锥是由一个底面和一个侧面两部分围成的。 圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。 2.圆锥只有一条高。