第三单元《课外古诗词诵读》知识点梳理 2023—2024学年统编版语文八年级上册.docxVIP

八年级上册第三单元课外古诗词诵读 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 【译文】 庭院里长着一株佳美、珍贵的树，绿叶葱茏，花开得繁盛。 攀引枝条摘下树上的花朵，想把它赠送给日夜思念的人。 花香充满的我的衣服襟袖之间，可是路途遥远，不能送达。 这花有什么珍贵的呢？只是别理太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。 【考题】 描绘诗中“奇树之花”，它有什么特点？ “奇树”独立庭中而无人观赏；绿叶繁茂，花朵馨香。 2.这首诗抒发了女主人公的什么感情？ ①表达了女主人公相思之情的浓烈美好。绿叶繁茂、花朵馨香的奇树，象征着女主人公情感的浓烈美好。 ②抒发了女主人公因思念夫君产生的孤独寂寞之情。 3这首诗描绘了怎样的画面？ 描绘了庭树叶绿花开，主人公折花欲赠远人，持花无所寄而思念的画面。 4.这首诗写出了主人公的动作细节，请指出并简要分析这一动作内涵。 “攀条折其荣”一句，主人公情不自禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的亲人。因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。 5.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？请赏析。 “盈”字用得好。“馨香盈怀袖”是说花的香气染满了主人公的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。 6.结尾两句作者是说花的可贵还是不足稀奇？请分析诗歌结尾的内涵。 可贵。这花本来没什么稀奇的，只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 【译文】 神龟的寿命虽然十分长久，但仍有死亡的时候； 腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 年老的骏马卧在马槽旁，但志向仍然是一日驰骋千里； 有气节有壮志的人到了晚年，奋发思进的雄心也不会停止。 人寿命的长短，不只是由上天所决定的； 只要调养身心，保持心情愉快，就可以长寿。 庆幸极了，写下这首诗歌来抒发自己内心的感受。 【考题】 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律。 B. “神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”是全诗的核心。诗人要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。 C. “志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。 D. “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用。 解析：B 2.这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，它体现了作者怎样的人生态度和精神思想？ 解析：表达了诗人老当益壮、自强不息的意志，显示出锐意进取、乐观向上的精神。 3.赏析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”四句。 解析：这四句诗运用比喻的修辞手法写出作者虽然已是晚年，但有志干一番事业，充满着对追求宏伟理想的豪情壮志。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒?松柏有本性。 【译文】高山上挺拔耸立的松柏，迎着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。 风声是多么猛烈，松枝是多么刚劲！ 任它冰霜严酷，松柏终年端端正正。 难道是松柏没有遭受严寒？不，是松柏有着耐寒的本性。 【考题】 甲：《赠从弟》 乙：竹石 清·郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1.对以上两首古诗的赏析，有误的一项是（ ） A. 甲诗中的“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的挺拔坚韧。 B. 乙诗的第一句：“咬定青山不放松”，首先把一个挺立峭拔、牢牢把握着青山岩缝的翠竹形象展现在了读者面前。一个“咬”字使竹人格化。 C. 甲诗中写“风声”“冰霜”运用了夸张的修辞手法，写出了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。 D. 乙诗在赞美岩竹的坚劲顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。 解析;C 2.甲诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？ 象征手法。 全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 3.甲、乙两诗分别是一首什