人教版（新插图）六年级下册数学 第5课时 生活中的“促销”问题 教学课件.pptx

第5课时 生活中的“促销”问题人教版数学六年级下册课件2 百分数(二) 复习导入 妈妈想买一件原价500元的裙子，五折之后这条裙子多少钱？500×50%＝250(元) 爸爸买一件原价500元的西装，满100元返20元，爸爸的西装要花多少钱？500÷100＝5500－20×5＝400(元) 探索新知打几折和“满多少减多少”的对比某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五五折销售，在B商场按“每满100元减50元” 销售。妈妈要买一条该品牌标价230元的裙子。(1)在A、B两个商场买，各应付多少钱？(2)选择哪个商场更省钱？ 探索新知在A商场买应付：总价乘55%。在B商场买应付：先看总价中有几个100元，然后从总价里减去几个50元。先求出在A、B两个商场买这条裙子各应付的钱数，再选择花钱较少的一个商场。 探索新知在A商场买的实际花费：230×55%＝126.5(元)在B商场买的实际花费：230÷100＝2……30(元)230－50×2＝130(元)126.5＜130答：选择A商场更省钱。答：在A商场买应付126.5元，在B商场买应付130元。 当堂检测1．(易错题)某运动鞋专卖店搞促销活动，甲品牌运动鞋每满200元减100元；乙品牌运动鞋“折上折”，先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价为260元的运动鞋，哪个品牌比较优惠？甲品牌：260－100＝160(元)乙品牌：260×60%×95%＝148.2(元)160＞148.2 答：乙品牌比较优惠。 辨析：解决“折上折”问题 当堂检测2．学校准备买1000本软面抄，现在有甲、乙、丙三家文具店，单价都是1.2元。三家文具店的促销方案如下：甲：一律九折；乙：买五本送一本(不足5本不送)；丙：每满100元返8元。学校去哪家买最合算？ 当堂检测甲：1000×1.2×90%＝1080(元)乙：1000÷(5＋1)＝166(组)……4(本)(1000－166)×1.2＝1000.8(元)丙：1000×1.2÷100×8＝96(元)1000×1.2－96＝1104(元)1000．8＜1080＜1104答：学校去乙店买最合算。 课堂总结这节课你有哪些收获？ 课堂总结1. 在购物时，可以运用学过的百分数知识对商家的优惠方式进行分析对比，从而选出实惠、省钱的方案。2. 商家的促销方式：“打几折”，“满100元返50元礼券”，“满100元减50元”，“买五件送一件” 都转化为百分数的知识来理解。 整理与复习式与方程人教版数学六年级下册课件专题一 数与代数 课前热身怎样用字母表示数、数量关系、运算律和计算公式？方程与等式有什么区别和联系？ 知识梳理 式与方程 用字母表示数、运算定律、计算公式、数量关系等方程与等式的联系与区别等式的性质运用等式的性质解方程列方程解应用题 深化知识1、用字母表示数、运算定律、计算公式、数量关系等1. 用字母表示数：如x＝7，a＝6，m＝0。2. 用字母表示数量关系：如果用s表示路程，用v表示速度，用t表示时间，那么路程、速度、时间之间的关系可以表示为( 　　 　)。s= v t 深化知识运算律字母含义用字母表示加法交换律用a、b分别表示两个加数a＋b＝b＋a加法结合律用a、b、c分别表示三个加数(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)乘法交换律用a、b分别表示两个因数a b＝b a乘法结合律用a、b、c分别表示三个因数(a b)c＝a(b c)乘法结合律用a、b分别表示两个加数，用c表示因数(a＋b)c＝ac＋bc3．用字母表示运算律： 深化知识4. 用字母表示公式：长方形的周长：C＝(a＋b)×2 　长方形的面积：S＝ab正方形的周长：C＝4a 正方形的面积：S＝a2三角形的面积：S＝ah÷2 平行四边形的面积：S＝ah 梯形的面积：S＝(a＋b)h÷2 深化知识对应训练1(1)一支中性笔的价格是m元，一支钢笔的价格比它的1.5倍还多n元，钢笔的价格是(　　　　)元。(2)三角形的底是a cm，高是h cm，面积是(　　　)cm2。填空:1.5m＋nah 深化知识(3)用字母表示乘法分配律是(　　　　　　　　)。(4)甲数比乙数的4倍多a，如果甲数是x，那么乙数是(　　　 　)；如果乙数是x，那么甲数是(　　　　　)。a(b＋c)＝ab＋ac(x－a)÷44x＋a 深化知识2、方程与等式的联系与区别，等式的性质方程与等式有什么区别和联系？你能举例说明等式的性质吗？ 深化知识要知道方程与等式的区别和联系，先要知道方程与等式的意义。区别联系等式等式的意义：表示(　　)关系的式子叫做等式。即用“＝”连接起来的式子是等式方程