传统文化在初中语文教学中的渗透路径探索 论文.pdfVIP

传统文化在初中语文教学中的渗透路 径探索 摘要:传统文化在现代教育中具有重要的地位,它承载着中华民族几千年发展历程,是我 们民族精神与智慧的结晶,也为当代语文教学注入了新元素，因此在初中语文教学中教师应 将传统文化融入到课堂之中。本文主要分析当前在初中语文教学过程当中存在的各方面问题 及其原因，并提出相应建议以促进传统文化渗透到教育中来，以期能够更好地实现语文学习 环境建设以及人文素质培养等目标，最终使学生的综合能力得到全面发展。 关键词：传统文化，初中语文教学，渗透路径 传统文化是我们中华民族悠久历史中沉淀的智慧与瑰宝,它蕴藏着深刻且丰富的思想和 内涵。随着现代化进程不断深入发展,现代教育理念也在悄然发生改变。语文教学中也应将 传统文化融入到课堂之中，在实际课堂教学中以学生为主体、以教师为引领、重视培养创新 型人才作为教育目标和任务，注重师生之间平等交流与合作共创性学习环境，突出主题化建 设并形成完整体系结构等方面进行有效渗透，引导学生树立正确世界观,激发其语文兴趣及 创造力。 一、传统文化在初中语文教学中渗透的意义 随着新课程改革的不断深入,语文作为基础教育中重要部分，其教学内容、 方法及手段也在发生着变化。传统文化是以民族为基础在长期发展过程中形成并 传承下来的，它具有鲜明而独特、丰富多彩和深厚底蕴等特点，因此我们要将传 统文化融入到语文课堂之中。 1.提高传承我国优秀传统文化的有效性 从古到今一直传承着中华文明以及精神世界，而在当代社会生活中丰富多彩 的现代文具有很高地研究价值与审美意义，因此应积极开发利用传统文化资源, 使其更好地为语文教学服务,从而促进我国民族伟大复兴之路更加顺畅和深入人 心。[1] 传统文化是中华民族的宝贵财富,它承载着中华儿女至死不渝、无私奉献等 思想，因此在语文教学中对学生进行熏陶和培养，有利于提高传承中国优良精神 品质,促进民族团结与繁荣发展，同时也能激发学生学习兴趣，提升学生学习的 积极性，为新课标理念下语文课堂注入新鲜活力及创新元素提供了重要保障。 2.培养学生的爱国主义精神 在新时代背景下我们应该继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,以发扬爱国 主义精神，教师积极引导学生深入学习传统文化知识并将其融入到语文教学中， 是培养学生爱国情怀，提高综合素质的重要途径。传统文化是我国历史上伟大的 民族精神和国家认同感的体现,它承载着中华民族几千年发展进程中最深层次的 内涵，故而影响深远。在新时代背景下我们要继承发扬中华优秀文明成果为己任， 以爱国主义为主题开展语文教学工作，注重培养学生良好道德品质并引导他们形 成正确价值观念。 3.促进学生形成良好健全世界观 传统文化是我国悠久历史中的优秀文化遗产,它承载着中华民族几千年发展 足迹,蕴含了丰富多彩的民族精神和道德情操以及宝贵资源。随着全球化进程不 断深入、社会物质文明水平日益提高及教育事业蓬勃发展等因素影响下出现诸多 负面问题，阻碍着学生身心健康全面和谐成长与进步，因此在语文教学过程中将 传统文化元素融入到课堂之中是必然趋势且具有现实意义。 我们要在语文教学中渗透传统文化，有效促进学生道德品质和审美情趣等方 面的素质教育,培养他们良好的社会责任感、集体意识,形成高尚品德。通过将传 统文化的精髓与语文教学相融合,让学生在学习中感受家国情怀,传承中华五千 文明，培养他们对祖国的强烈自豪感以及爱国主义情怀，加强相关道德建设与教 育意识，促进学生形成良好健全的世界观。[2] 二、传统文化在初中语文教学中的渗透现状 在新形势的背景下继承和发展我国优秀传统文化对于我们来说十分重要。当 前初中语文教学中存在着一些问题：教师对学生缺乏正确引导、没有形成良好的 师生互动；有的学校为了追求升学率而忽略了教育资源以及忽视人文精神建设等 等。这一系列不良风气影响到语文课堂教学质量提升与素质提高，因此必须要从 根本上解决这些问题,在传统文化融入过程中将其作为有效补充手段。[3] 1.不重视汉文字基础教学 传统文化是一个民族的根,它蕴含着丰富多彩的文化遗产,在现代教育中具有 重要价值。由于长期以来对汉字教学忽视，以及忽略学生学习基础知识和技能等 问题而造成了严重后果，“重应试、轻实践”现象仍普遍存，重视形式化阅读轻 视听说读写能力等等，因此传统文化要想真正渗透进语文课堂中,需要重视汉文 字基础教学并积极探索创新教学模式。