中班语言足球队员教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 6 页 中班语言足球队员教案 中班语言足球队员教案 活动目标: 1、借助图片引导幼儿观察图片，大胆想象，理解故事内容，学讲故事。 2、知道每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能 获得成功。 3、体验故事幽默、轻松的风格。活动准备: 教具准备:乌龟一只、兔子一只，挂图（中班上册） 知识准备:幼儿已在课前对足球赛有了简单的了解. 活动过程: 一、谈话，引起回忆。 小朋友，你们看过足球赛吗？ 足球场上都有谁呢？除了队员，还有谁？你知道怎么样才算赢球吗？ 二、设置悬念，引出题目。 1、电视里都是大人在踢足球，今天我们的这支球队呀可特别了，是一群小动物在踢足球哦！听说这支动物球队这几天 在招球员，来了好多的小动物呢！这不，又来人啦！（出示小 兔子和小乌龟） 2、小朋友，你们说说他们俩谁当足球队员更合适呢？(引起讨论,说出理由) 3、小结: 刚才小朋友都说兔子能当上足球队员，小乌龟不能当上足球队员。那我们来听听故事，听完故事呀，你们就知道小乌龟 到底能不能当上足球队员了。故事的名字叫《足球队员》 三、根据图片，讲述故事 1、出示图片 1 1）教师讲述，提问: A. 刚刚老师给你们讲的这段故事里都有谁呢？ B. 小兔子特别喜欢什么运动？ C. 谁是球迷？（师解释球迷： 就是特别喜欢的意思） 过渡：小乌龟是个球迷，每天在边上看小动物们踢球，它的心理会怎么想的呢？ 2、出示图片二 1）师：是呀，小乌龟也特别想去踢足球，有一次乌龟去跟兔子队长说：“兔子队长，我也想参加足球队！”看， 兔子队长同意了吗？ 2）你从哪里看出来它没有同意？兔子队长除了摆摆手不同意，还会说些什么？为什么不行呢，说 说理由！ 3）请幼儿学说兔子队长的话。（个别-集体） 过渡：兔子队长拒绝了乌龟的请求，小乌龟心情怎么样？ 小乌龟虽然心里很难过，但是它没有放弃，还是坚持每天在边 上看兔子们踢足球。4、出示图片三: 1）有一次，球嗖一声飞过来了，看，被谁踢进去了？它用什么踢进去的？ 还有谁知道？（纠正动词：顶。） 2）学学小乌龟顶球的动作。（个别—集体） 3）小乌龟这么棒一下子就把球顶进球门了。这时，你们猜兔子队长会怎么 说？（引导学说） 4）兔子队长为什么会邀请小乌龟参加足球队？（因为兔子队长很聪明，它发现了小乌龟身体上的优 点。） 5）你知道小乌龟身体上的优点是什么吗？（兔子队长发现呀，小乌龟虽然跑得慢，但是它的脑袋能伸能缩很有 劲！） 过渡：小乌龟进了足球队真高兴呀，那我们来看看，兔子队长是邀请乌龟来做队员呢还是来做什么的？ 5、出示图片四: 师讲述故事最后一部分。提问: 1）守门员是干什么的？ 2）引导幼儿发现小乌龟身上的另一个优点。（又平又硬的肚子） 3）学小乌龟弹球。 （认识动词：弹） 模拟踢球！（师：我把球传给你们，你们当小乌龟把球弹回去！） 四、讲述故事第二遍。 1）小朋友们表演的真棒，这个故事好听吗？小乌龟有趣吧！那这个故事的题目是什么呀？ 2）那陈老师再讲一 遍，小朋友们再仔细地听听小乌龟到底都有哪些优点它是怎么 射门的？一会我们再来学小乌龟玩踢足球的游戏，好吗？会讲 的小朋友轻轻地跟着陈老师一起讲。 讲述第二遍。 小乌龟终于当上的.足球队员，而且为球队带来了很多胜利。那小朋友们来说说，小乌龟这么棒，兔子队长刚开始为 什么拒绝小乌龟当足球队员的请求呀？那小乌龟有没有放弃不 看足球赛了？当不了队员就当球迷，它还是每天坚持看足球 赛，小乌龟的坚持，终于让兔子队长发现了它的优点。它身体 上的优点是什么呀？脑袋一伸一缩很有劲，硬硬的背壳能弹球。为球队带来了很多胜利。看，坚持就是胜利！ 五、游戏：踢足球 小乌龟真能干！小朋友们来当小乌龟守门，陈 老师来踢球，你们要把门守住哦！（游戏中引导幼儿发现，小 乌龟的背也可以顶球） 六、活动结束: 请幼儿为小乌龟的胜利庆祝，跳个乌龟舞！ 教学反思: 早期教育研究表明：凡是 3—6 岁被称为幼儿语言发展的 要害期，而这个阶段恰恰是幼儿在园期，在幼儿园中如何正确 有效地对幼儿进行语言教育一直是我们教师积极探索的问题。 我园的幼儿都来自农村，从小由祖辈带大，没有良好的语 言环境，加上孩子的知识经验不够丰富，认识水平有限，有些 小朋友甚至听不懂普通话，还有些小朋友课余时间说话挺自然，但在课堂上发言就会出现许多的问题，不是张口结舌，就 是哼、啊 结结巴巴；还有的小朋友就怕见生人，家里 来客人赶忙躲起来，怕见人说话。他们的语言不能确切地表达 自己的思想，结果就在日常的口语中出现了不少的语病。我们 知道，幼儿期是语言发展的关键和最佳期,作为一名教师我们要想方设法诱导孩子想说，敢说，会说，充分培养幼儿的语言 表达能力。基于这个现状，我设计了《足球队员》这一课。 在试教之前，我一直觉得自己