《音乐教育存在的问题及对策研究》 论文.pdfVIP

幼儿园音乐教育存在的问题及对策研究 摘要：幼儿的教育对于整个幼儿往后的人生都影响重大，所以如何做好课改成了整 个教学工作的挑战，特别是在课改中必须要非常的注意结合幼儿学习的兴趣，制定相 应的学习计划以及学习内容，提高教学的质量。本文正是从这样的角度出发，去分析 幼儿园音乐教育教学的现状，包括系统性有余，灵活性不足、活动模式程式化、强调 知识的传授，忽略能力的培养，从而提出了幼儿园音乐教学存在的问题 ，包括音乐 硬件设施尚不完善、教师的专业素质有待提高、教育活动形式较为单一、幼儿音乐教 育以教师为主体，教学内容枯燥乏味，最后提出了提高幼儿园音乐教学质量的措施， 为农村幼儿园音乐教育教学质量的提高提供参考。 关键词：幼儿音乐；教学方法；教学策略 引言 音乐艺术教育是全面素质教育中一个不可替代的重要组成部分。在幼儿教育中开 展音乐活动，有助于提高幼儿的审美能力，充分挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的想象力 和创造力，帮助幼儿形成良好的个性和健全的人格。 幼儿音乐教育的作用如下： 1.能够促进幼儿左右脑平衡发展 幼儿音乐教育注重与基础教育相结合，通过音乐活动潜移默化地对幼儿开展启蒙 教育，陶冶幼儿的情操，还可以充分开发幼儿的右脑，促进幼儿左右脑平衡发展，提 高幼儿自身的智力，加深幼儿对形象思维的理解。 2.有助于提高幼儿的认知能力 在幼儿园时期通过音乐教育有助于提高幼儿对音乐技能的认识，简单辨认音乐的 [1] 节奏、旋律等音乐因素，帮助幼儿把握简单的唱歌、演奏等音乐基本技能 。 3.提高幼儿对社会的适应能力 在音乐教育的过程中可以引导幼儿与他人接触交往，学会与他人分享，从而提高 幼儿对社会的适应能力。 （1）通过音乐教育有助于幼儿养成自律意识 1 幼儿处于特殊的时期，幼儿时期进行社会化教育，有助于幼儿在未来发展中善于 协调社会关系，养成自律意识。现阶段，一些幼儿在家庭中的地位较为极端，或者绝 [2] 对服从，或者绝对自我 。开展音乐教育能够让幼儿慢慢认识到规则的重要性。如在 音乐演奏过程中节奏训练有助于幼儿在具体活动中主动遵守规则，在潜移默化中培养 幼儿的自律意识。 （2 ）通过音乐教育有助于培养幼儿的合作意识 随着社会的不断发展，对人才的需求也逐渐从注重个人能力转变为注重合作意 识。合作意识需要从幼儿时期逐渐养成，才能适应社会的发展要求。在学前教育阶段 开展音乐活动，单个人是无法独立完成的，通常需要合作才能够保证音乐活动的顺利 [3] 进行，如大合唱、乐队合奏等 。通过这些音乐活动可以让幼儿学会与他人交往，认 识到团结合作的重要性，从而培养幼儿的合作意识。 4.有助于对幼儿进行情感教育 在学前教育阶段开展音乐活动可以吸引幼儿的注意力，激发幼儿积极投入到音乐 活动当中，培养幼儿对音乐的兴趣。通过音乐这种特殊的艺术表现手法，让情感以音 乐的形式展现出来，有助于帮助幼儿更好地理解现实生活中的真善美，将情感教育寓 于音乐教育之中，利用音乐的特殊形式对幼儿进行生动的情感教育。 一、音乐教学活动的现状 幼儿音乐教学活动是指对学龄前儿童进行音乐方向的训练，主要包括唱歌、韵律 活动、音乐游戏、讲述音乐故事、简易乐器演奏及音乐欣赏等方面，是学龄前儿童教 育的重要手段。自我国改革开放以后我国经济得到了发展，人们的生活水平在提高， 对于幼儿的音乐的教育也是比较重视，在这个基础上，全国各地的幼儿音乐教育都在 发展，幼儿园也在不断的发展，对于幼儿的音乐教学也是非常的重视，在音乐教学方 [4] 面也在不断的提高，成果也是比较显著的 。但是如果深入的研究幼儿园的音乐教学 质量以及教学方式就会发展还是存在很多的问题的，包括仍然是采取了分科教学的学 习方式，过多的强调学前教育中各学科知识的系统性与层次性，不注重学科之间衔接。 2 （一）系统性有余，灵活性不足 幼儿园的教学教材有一定的科学性以及比较的系统，音乐