《关注细节 以艺促德》 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 关注细节 以艺促德 摘要：美术课堂是一个充满思辨和灵性的实践过程，是培养儿童创新性思维发展和心理健康 发展的基础。以艺术教育为突破口实施艺术活动，努力发挥艺术教育育人功能，提高学生艺术素养。 艺术不论是生活中的细节，还是课堂中的细节，都体现了一种智慧、一种创意。作为一名美术教师， 只有从课堂中的每一个细节中多探索、多实践、多总结，才能打开学生心底深处蕴藏的美，让细节 成为精彩课堂上的支点，提高美术课堂实效。 关键词：美术课堂 德育 教学细节 信息化 引 言：本学期有幸听了一次骨干教师教研课，几位老师上的都是四年级第 15 课《学画农民 画》。本课属于造型表现领域，几位教师通过在课堂上利用信息技术积极引导学生细心观察、比较、 大胆想象，了解农民画在内容、色彩、构图和人物动态上的特点。乍一看，选择这一课并不难，因 为农民画在不同阶段的美术教材中都有出现过，学生们在日常生活中常见的事物，如果教师不教， 学生们也不难画出，但是如何使这一节课变得有趣精彩，而教学细节才是教学的闪光点，只有从教 学细节上多多思考，多多揣摩，才能打造精彩的美术课堂。同课异构绽放光彩，每位老师在课堂细 节上的处理各不相同，课堂效果也各出其彩。在美术教学中，应该以怎样的细节意识打造课堂实效 呢？如何让课堂教学焕发活力呢？有效促进每一位学生的发展呢？这一系列问题迎刃而来，在此谈 一谈自己的几点看法。 一、准备细节，养成良好学习习惯 为了美术教学质量的提高，我们一线的美术教师要时刻准备着。每一次的优质课的 成功与失败，皆因教师在课前准备的充分与否有着密切联系。雷夫.艾斯奎斯在《第 56 号教室的奇迹》这本书中提到过“在上课之前，我必须花一些时间规划这一小时该怎么 利用，因为这是值得的。”课前准备不只是教师或学生单方面的预习工作，它既包括教 师为课程设置所需要的学习工具、材料等，也包括学生有针对性去查找、思考、发现的 一些资料和图片。课前准备并不是“语数外”等学科专属的宠儿，其实，对于美术学科 而言，同样极其重要。 充分的课前准备可以更好地激发学生们的主动学习美术知识的兴趣与爱好，养成勤 于动脑、乐于发现的良好学习习惯。小学生的自觉能力发展不够完整，对于课前准备事 项需要教师的积极引导。例如，四年级下册第 15 课《学画农民画》这一课，许多小朋 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 友对于农民画的表现内容都了如指掌，认为自己能画得出来，课上很容易注意力不集中， 但是想要画得出彩、精细，怎么进行观察呢？其中一位汤老师，在课前做好了充足的准 备，上网搜查了一些农民画的视频和图片，在课前，以小组的形式分发到每个小组内， 结合自己的课程设计向每个小组布置了不同的课前准备作业。这样，本课的难点“对农 民画的内容、色彩、构图改画”在课前准备环节得到了很好的解决。通过教师和学生双 方的课前准备工作，既培养了学生们自主学习合作探究的精神，又使课堂教学达到了事 半功倍的良好效果。 二、创设细节，折射课堂人文关怀 为了解决每节课的重难点，教师们绞尽脑汁创设各种生动有趣的情境，设计每个教 学细节，充分的创设能使教师游刃有余地在课堂上“顺势而导”，导出精彩。苏霍姆林 斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授 知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。” 同学们在课间的情绪起伏变化大，导入是连接课间和上课的关键纽带。爱因斯坦也说： “兴趣是最好的老师”。同学们对这个知识点的兴趣一旦打开，就会主动去接受和学习 这个知识点。 低年段的小学生总是那么的单纯、独特，看待事物的角度和想法可谓是天马行空， 对所有的一切都抱有美好的想象和憧憬。所以在课程的设计上，教师应该深刻把握本课 中所蕴含的情感体验，构建一架生活与学生之间的桥梁，呵护每位学生心中小小的情感 细节，以学生为本，让教学中的每个细节都回归到对学生们的“人文关怀”。 例如，执教《学画农民画》的郭老师在导入部分通过导游角色的设定，把自己装扮 成举着小旗的导游，每位学生则是旅游团的一员，通过情境创设和角色扮演贯穿在整节 堂课。通过信息化技术让孩子看一看、听一听、猜一猜的游戏活动来组织每个教学环节， 在课堂上掀起了一次次的小高潮，使得课堂好玩有趣，激发学生学习的兴趣，从而高效 地完成每一次的课堂任务。在课