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四年级上册数学教材分析  一、教学内容与教学目标 〔一〕 数与代数　　1.第一单元“熟识更大的数”本单元是在第一学段同学熟识万以内数的基础上，进一步熟识亿以内的数在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟识近似数及其作用。本单元支配了四个情境活动：数一数〔亿以内数的熟识〕，人口普查〔亿以内数的读写及比较大小〕，国土面积〔大数的改写〕，森林面积〔近似数的熟识〕。　　通过本单元的学习，同学将经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；熟识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；把握万、亿为单位表示大数的方法；熟识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估量。　　2.第三单元“乘法”　　本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估量，熟识计算器以及运用计算器探究一些数学规律。教材支配了六个情境活动：卫星运行时间〔三位数乘两位数的乘法〕，体育场〔较大数的估量方法〕，奇异的计算器〔计算器的熟识与运用〕，探究与发觉〔一〕〔好玩算式的探究〕，探究与发觉〔二〕〔乘法结合律的探究〕，探究与发觉〔三〕〔乘法支配律的探究〕。本单元又专题支配了“计算工具的演化”的阅读材料，以使同学了解计算工具的进展过程。　　通过本单元的学习，同学将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估量；把握计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。　　3.第五单元“除法”　　本单元的学习是学校阶段整数运算的最终一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探究商的运算规律以及整数四则混合运算。本单元支配了七个情境活动：买文具〔除数是整十数的除法〕，路程、时间与速度〔常见的数量关系〕，参观苗圃〔一次试商的除数是两位数的除法〕，国家体育场〔体会万、亿的实际意义〕，秋游〔试商需要改商的除法〕，探究与发觉〔四〕〔探究商的转变规律〕，抗震救灾〔三步的混合运算〕。本单元教材编写突出题材的现实性，从同学的生活环境中选择了一些典型的问题，让同学在解决这些问题中把握除法计算的基本方法。为鼓舞同学进行探究，不管是除法的计算，还是除法的运算规律以及解决简洁的问题，教材都为同学供应了自主探究的空间。　　通过本单元内容的学习，同学将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经受探究商的转变规律的过程，初步把握探究的方法，并能运用发觉的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。　　4.第七单元“生活中的负数”　　本单元主要是使同学熟识生活中一些常见的负数，对此同学已经积累了比较多的生活阅历。本单元支配了两个活动情境：温度〔熟识零下温度的表示方法〕，正负数〔熟识生活中常见负数的实际意义〕。　　通过本单元的学习，同学能熟识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 共4页，当前第1页1234