四年级品德与社会上册教案（山东版）_14.docxVIP

四年级品德与社会上册教案（山东版）  3.由于不同的运输方式有不同的特点,于是人们在运输货物时有了更精明的选择,在出行时,同样也有了多样化的选择。  (出示xx年春运图表,参见书52页的格式。)  (1)这些数字说明白什么?  (2)从数字上看,人们最常用的交通运输方式是什么?  三、联系生活实际  1.我们当地有哪几种交通运输方式?  2.这些交通运输方式的存在,给我们的生活带来了哪些便利?假如没有会怎么样?  3.多种多样的交通运输方式,给我们的生活带来了极大的便利,我们在使用这些交通运输方式的同时,别忘了要留意交通平安,遵守交通规章。  四、活动总结  通过本课的活动,用一句话说说你最大的收获是什么?  第三课 从古到今话交通  ●教学目标:  1、了解交通设施的演化过程,知道车、桥、路、船的转变历史。  2、依据查找的资料,探究交通运输方式为什么会发生这样的转变,在探究中使同学了解从古到今交通进展过程对现实生活的意义。  3、培育同学查找资料,分析资料,运用资料的力气。  ●教学重点 :  了解交通设施的演化过程,知道车、桥、路、船的转变历史。  ●教学难点 :  依据查找的资料,探究交通运输方式为什么会发生这样的转变,在探究中使同学了解从古到今交通进展过程对现实生活的意义。  ●课前预备:  1、预习教材,在老师的指导下,让同学们按自己的爱好,分成六个小组,参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。  2、老师预备相应课件与资料。  ●教学过程:  一、追古忆昔,激发爱好。  1、导入。  师:自从人类进入文明社会以来,交通就成为人们生产和生活不行缺少的部分。请同学们看画面(呈现课件——现代交通)  你可知道我们的祖先最初是怎样制造这些交通工具的吗?今日,我们就以“从古到今话交通”这个话题来聊一聊。  师:如今让我们回到五千多年前去看看我们的祖先是怎样开发和利用交通工具的。  2、课件出示:舟、车的消逝  二、小组研讨,活动感悟。  1、分组谈交通的进展史。  (课件出示活动要求)  活动要求:  1、按交通方式进展演化的挨次整理查到的资料。  2、在了解资料的基础上,找到进展过程中的重大转变,并以小标题的形式加以概括。  3、概括后请把小标题和具体时间填在表格里,并商讨如何把资料呈现给大家。  (小组依据要求整理查到的资料)  2、分组汇报沟通。  (1)车的进展史(自行车、机动车) 共23页，当前第20页1234567891011121314151617181920212223