四年级品德与社会上册教案（山东版）_15.docxVIP

四年级品德与社会上册教案（山东版）  (2)路的进展史  (3)桥的进展史  (4)船的进展史  (5)飞机的进展史  老师依据同学汇报进行板书  3、小结。  师:大家看,经过很多代人的努力,我们如今已经形成了,天上有飞机,水中有轮船,路上有汽车、火车、自行车,地下有地铁、管道运输的现代立体交通网。(板书)  三、拓展思维,激发情感。  师:通过以上各组同学的呈现,我们了解了交通从古到今走过的轨迹,那么:交通运输方式为什么会有着这样的转变呢?(课件)请大家结合我们查到的实例,谈谈你的看法。  (同学谈感受)  师:正犹如学们说得那样,我们一起了解了交通的历史。交通进展的历史,是人类用勤劳与才智制造的。(板书)  四、培育创新,设计将来。  师:随着社会的进步和进展,交通工具和交通设施越来越完善,将来交通工具和设施会进展到什么程度呢?请你们充分发挥自己的创新和想象力,描述一下将来的交通工具和设施。  (同学汇报沟通)  师:让我们怀着奇异的盼望,通过自己的努力,把自己的想象变成现实,迈向奇异的明天。  附:板书设计  从古到今话交通  第四课 交通问题带来的思索  教材分析:  本单元主要是让同学了解与人们生活亲热相关的交通方面的状况。本课的设计主旨是让同学了解交通的进展也带来了很多问题,如汽车噪音、尾气带来的污染,进展交通带来的对耕地的占用和城市的交通堵塞,能源的消耗等,从小树立环境疼惜意识。  学情分析:  交通问题与同学的生活息息相关,对身边发生的交通事故有所了解,并对交通带来的环境污染有切身的感受,对目前世界上正在制造和生产的环保汽车、绿色列车有深厚的爱好,这些都更有助于同学对本课内容的理解。  教学目标:  1、结合本地区实际,熟识交通标志、规定和标线;  2、通过对本地区大街的观看,懂得交通的进展,给社会带来的负面影响;  3、通过辩论会,让同学知道汽车的进展,要建立在疼惜环境和节能的基础上。  教学重点:  熟识交通标志、规定和标线;懂得交通的进展,给社会带来的负面影响;  教学难点:  熟识交通带来的一系列问题,激发同学的创新意识,激励同学勇于探究。  教学理念:  引导同学思索自己生活中的问题﹑解决的方法,结合同学的生活实际,让教学深化到同学的生活当中,让同学从外化逐步过渡为内化,从内心深处体会出一些真理,把握解决实际问题的本事。  教学过程:  一、导入新课。  1、谈话:  假期期间同学们都去哪玩了?你在旅途中遇到什么事了吗?你有什么感受?” 共23页，当前第21页1234567891011121314151617181920212223