北师大版小学六年级数学上册教案(表格式)小学学案.docxVIP

轴五、总结六、作业六年级学生练习学生写作业教学反思教后记：有了前面的扎实叫教学，后面这节课学生学得很▲运用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题五年级下册：▲百分数的意义▲小数、百分数、分数之间的互化线、营养配餐4～5第四单元比的认识生活中的比（比的意义）3 轴五、总结六、作业六年级学生练习学生写作业教学反思教后记：有了前面的扎实叫教学，后面这节课学生学得很 ▲运用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题五年级下册：▲百分数的意义▲小数、百分数、分数之间的互化 线、营养配餐4～5第四单元比的认识生活中的比（比的意义）3比的化简4比的应用（按比例分配）练习三和机 学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际 北 师 大 版 小 学 六 年 级 北 师 大 版 小 学 六 年 级 北 师 大 版 小 学 六 年 级 北 师 大 版 小 学 六 年 级 数 学 上 册 教 案 数 学 上 册 教 案 数 学 上 册 教 案 数 学 上 册 教 案 教 学 工 作 计 划 一 、 学 生 情 况 分 析 本 班 共 有 学 生 5 6 人 ， 其 中 男 生 3 5 人 ， 女 生 2 1 人 ， 学 生 的 听 课 习 惯 已 初 步 养 成 ， 并 班 上 同 学 思 想 比 较 要 求 上 进 ， 有 部 分 学 生 学 习 态 度 端 正 学 习 能 力强 ， 学 习 有 方 法 ， 学 习 兴 趣 浓 厚 ； 另 一 部 分 学 生 表 现 为 学 习 目 的 不 明 确 ， 学 习 态 度 不 端 正 ， 作 业 经 常 拖 拉 甚 至 不 做 。 从 去 年 的 学 习 表 现 看 ， 学 生 的 计 算 的 方 法 与 质 量 有 待 进 一 步 训练 与 提 高 。 故 在 新 学 期 里 ， 我 们 在 此 方 面 要 多 下 苦 功 ， 面 向 全 体 学 生 ， 全 面 提 高 学 生 的 素 质 ， 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量 ， 为 培 养 更 多 的 四 化 建 设 的 新 型 人 才 而 奋 斗 。 二 、 教 材 分 析 和 教 学 目 标 （ 一 ） 数 与 代 数 1 ． 第 二 单 元 “百 分 数 的 应 用 ”。 学 生 将 在 这 个 单 元 的 学 习 中 ， 在 具 体 情 境 中 理 解 “增 加 百 分 之 几 ”或 “减 少 百 分 之 几 ”的 意 义 ， 加 深 对 百 分 数 意 义 的 理 解 ； 能 利 用 百 分 数 的 有 关 知 识 或 运 用 方 程 解 决 一 些 实际 问 题 ， 提 高 解 决 实际 问 题 的 能 力 ， 感 受 百 分 数 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系 。 统计观念等的发展；避免程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练。具体表现如下：1．在数与代数中，重视的关系，推导出圆周长的计算公式，并能运用公式解决一些简单的实际问题。2.理解圆周率的意义，掌握圆周率学习的兴趣和自信心。（五）整理与复习教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展上册：▲除法的意义五年级上册：六年级下册：▲正比例及其应用学习好资料欢迎下载▲反比例及其应分数的意义 统计观念等的发展；避免程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练。具体表现如下：1．在数与代数中，重视 的关系，推导出圆周长的计算公式，并能运用公式解决一些简单的实际问题。2.理解圆周率的意义，掌握圆周率 学习的兴趣和自信心。（五）整理与复习教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展 上册：▲除法的意义五年级上册：六年级下册：▲正比例及其应用学习好资料欢迎下载▲反比例及其应分数的意义 2 ． 第 四 单 元 “比 的 认 识 ”。 学 生 将 在 这 个 单 元 的 学 习 中 ， 经 历 从 具 体 情 境 中 抽 象 出 比 的 过 程 ， 理 解 比 的 意 义 及 其 与除 法 、 分 数 的 关 系 ； 在 实际 情 境 中 ， 体 会 化 简 比 的 必 要 性 ， 会 运 用 商 不 变 的 性 质 和 分 数 的 基 本 性 质 化 简 比 ； 能 运 用 比 的 意 义 ， 解 决 按 照 一 定 的 比 进 行 分 配 的 实际 问 题 ， 进 一 步 体 会 比 的 意 义 ， 提 高 解 决 问 题 的 能 力 ， 感 受 比 在 生 活 中 的 广 泛 应 用 。 （ 二 ） 空 间 与 图 形 1． 第 一 单 元 “圆 ”。 学 生 将 在 这 个 单 元 的 学 习 中 ， 结 合 生 活 实际 ， 通 过 观 察 、 操 作 等 活 动 认 识 圆 及 圆 的