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四年级上册Modulenbsp;2nbsp;Unit1nbsp;She#39;snbsp;readingnbsp;anbsp;book教学设计  四班级上册module 2 unit1 shes reading a book教学设计 1、language knowledge　　 学习单词和短语write、letter 、picture 、friend 、take pictures 、talk to 、little 、play with和句型this is...hes/shes…　　　　  2、language skills　　  能够听、说、认读单词，能够讲解并描述正在发生的事情。　　 　　3、sentiment　　 培育同学学习英语的爱好，激励同学主动参加活动，逐步养成自觉学习的好习惯。　　 三、teaching key points　　 把握本课语言结构。能听、说、认读单词和短语，并能娴熟运用新学问。　　 四、teaching difficult points 　　 灵敏运用学问讲解并描述正在发生的事情。 五、teaching procedure　　 1、warming up　　  greerings free talk　　  老师和同学相互问好。在自由谈话中，随机向不同的同学提问：what do you do at the weekend?引导同学使用以下词组：play football、play basketball 、play table tennis 、swimming 、watch tv等。老师要求同学回答下列问题时带上动作，在他/她做动作的同时，老师向全班同学说:look! hes playng football .shes swimming.使用这种方法呈现更多新语言。　　 　　2、presentation　　 学习单词、短语。　　 　　老师釆用“温故而知新”的方法教授新单词和短语。例如：white-write 、lake-take 、walk-talk。让同学自己先试着读，然后结合图画娴熟把握新单词和短语。　　　　3、learn the text　　 请同学认真观看图画，仔细阅读课文，关怀同学弄清晰故事内容和情节：sam正在呈现自己的绘画作品，其中有lingling写信的画，daming照相的画，amy打电话的画，还有tom玩玩具火车的画。　　 　　请同学对比着书听录音，老师关怀同学学习本课的语言结构，并使用不同的方式进行练习。例如：仿照录音，个人呈现，依据课文内容问题：“what is amy doing? what is sam doing? what is tom doing?”等。　　　　向同学简洁说明：在英文中，当描述一个正在发生的动作时，我们要使用如今进行时。如今进行时是“am/is/are”加上动词“ing”形式构成的。　　　　4、practice　　 play a game　　  玩一个“神算”玩耍。在老师给出的图片中，让同学自己选择一张，在选择之前先算一算你能选到哪一张，假如选择的图画与自己算的一样时，那就是“神算”。　　 　　5、production　　 仿照课文内容，以小组为单位编个小故事，并在班里呈现。　　 　　6、cooling down　　 review the lesson and end the class.　　 七、homework　　 结合本节课所学的英语学问，画出你的家人正在做事的图画，下节课向全班同学讲解并描述。　  unit 2 what are you doing? 一、学习目标： 共3页，当前第1页123