四年级品德与社会第八册教案_6.docxVIP

四年级品德与社会第八册教案  课后反思 课题： 11.绿 衣 使 者 教学目标：1.了解邮政工的辛勤劳动，养成敬重他们及其劳动的主动情感。 2.了解通信是人们相互之间进行沟通的重要方式之一，是联系人与人之间情感的纽带。 3.培育同学关爱他人的主动情感。 教学重、难点：教学重点：了解通信是人们相互之间进行沟通的重要方式之一，是联系人与人之间情感的纽带 教学难点：培育同学关爱他人的主动情感。 教学预备：让同学每人预备一个标准信封及一张面值80分的邮票，并了解一位自己最思念的亲人或伴侣家庭所在的具体地址及邮政编码。 教学过程 老师活动  同学活动  设计意图 1. 复习导入 2.全班协商? 3.个人制作。 4.读信活动 5.布置家庭作业 “上次课，老师请同学们利用周末的时间，到邮局实地观看一下邮政工的劳动，下面就同学们把自己的所见所闻介绍给大家，也可以谈一下自己的感受。” 老师提问同学：“通过观看，同学们对我们这个地区邮递员的工作已经有所了解，但对于其他地方邮递员的工作可能还是比较生疏的，教科书向我们呈现了些地方的邮递员你们了解他们那里的地理环境吗？他们一般使用的工具是什么？除此之外，你们还想了解些什么呢？” 在同学进行协商?的过程中，老师要适当的参加，假犹如学在协商?过程中消逝了看法不一的状况，老师要加以引导，但决不意味着将现成的答案告知他们。 师：“邮递员用辛勤的汗水为千家万户送去了温柔，教科书第39页呈现的三幅照片分别反映了边防战士、老人、莘莘学子在收到希望多时的来信时的喜悦和兴奋的心情。你们可以想象一下，假如你受到了一封特别思念的亲人或伴侣的来信，你会是一种什么样的心情？我想，你的亲人和伴侣也确定会特别思念你，给他写一封信，向他介绍你的近况，并向他表达你的思念之情。我想，他读到你寄给他的这封信时，确定会感到很惊喜。” 假如课上时间不够，可以让同学在课后进行沟通。老师提示同学，利用上次课学过的学问，正确地填写好信封，贴好邮票，并在放学回家，到邮局把这封信寄出去。 家庭作业 搜集反映目前农村道路交通状况的图片或文字资料。 同学自愿发言〔老师要留意加以引导，以免同学就事论事，发言的内容仅仅局限在对外表现象的描述上。〕 同学观赏教科书第38页的照片和说明文字。 全班协商?。 看教科书第39页呈现的三幅照片后说自己的感受。 请自愿的同学向全班同学读一下信的内容 课后反思 课题： 12.路，越走越宽 教学目标：熟识和了解我国日新月异的道路建设的进展转变，感受道路建设给人们生活带来的主动影响，进而体会到社会的进步与进展。 教学重、难点：教学重点：熟识和了解我国日新月异的道路建设的进展转变。 教学难点 教学预备：查找一位能够为同学介绍本地区道路状况转变的老人或者其他人员 教学过程 老师活动 同学活动  设计意图 1. 导入。 2. 专题报告。 3. 全班沟通。 4.老师小结 5、布置家庭作业 师：“教科书第40~41页的几副图画、照片和文字，为我们呈现的是各种各样的道路对人们的生活所产生的影响，请同学们看一看，想一想，这些道路你们生疏吗？和我们的日常生活中，道路都发生了哪些转变呢？” 老师引导同学理解，正是由于有了道路的建设和进展，才会有教科书中反映的这些转变。 请老人或其他人为同学介绍本地区道路的进展转变。要突出先后的差异，以及对于本地区生活的影响：生产、商业、文化、旅游等等。 报告应当比较具体，范围可以比较小，最好是同学比较生疏的。 报告后，老师鼓舞同学就本地区道路状况向报告人提出问题，相互沟通。 老师让同学阅读教科书第41页老师的话。 家庭作业 1.向家长介绍从报告所了解的内容。 2.任选一种本地的特产或目前本地较为常见的商品，向家长或其他成人了解其在运输过程都接受何种交通工具，与过去相比，有着怎样的转变。 同学阅读和观赏教科书第4.~41页的文字和图片。 说出看图后的想法。 同学仔细介绍后说体会。 先在小组内沟通，然后选出讲得最好的同学出来报告。 同学对报告人表示感谢。 阅读教科书第41页老师的话。 自由说体会。 共12页，当前第6页123456789101112