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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级管理中的快乐教育 【摘要】 学生从童年到青年，一直走到人生的尽头，需要快乐的陪伴。作为班主任，要努力为学生们带来快乐。  【关键词】 班级管理；快乐教育  “班级是学校进行教育、教学活动的基本单位，每个班的集体意识、集体心态如何，直接影响着学校的精神面貌和学校教育目标的实现。”对于班级管理，班主任则充当着相当重要的角色。要管理好一个班集体，班主任带给学生更多的快乐是非常重要的一个环节。实践证明，一位带给学生更多快乐的班主任，在管理班级方面比较得心应手，因为学生不但乐于接受你的赞赏和激励，甚至也愿意接受你的批评和谴责。那么，班主任应该如何带给学生更多的快乐呢？笔者从四个方面提出看法。  一、为学生营造一个充满爱的环境  古人说：“亲其师，则信其道。”老师无私的爱，真诚的鼓励，甚至是善意的谎言，都在潜移默化地浸润着学生，甚至能改变学生一生。  教师对学生的爱，来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。尊重，是爱的最高境界。新世纪的教师应树立主体意识，充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好、特点和特长，给学生以自由发展的空间。教师要以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生；要以