班级管理中的道德影响.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级管理中的道德影响 一、细节关注法，孕育良好道德习惯的种子  每天我上第一节课时，我会在教室里转一圈，寻找最干净的座位，大声地念出这些孩子的名字，称他们是最爱干净的小天使，被念到名字的小朋友往往会把腰挺挺直，一副很光荣的样子。上第二节课时，我会又一次在教室里转一圈，寻找最脏的座位，发现一张纸就扣一分，孩子们赶紧弯腰捡纸，就怕被我扣分。每天固定几次的卫生检查之后，班级中很多同学都自觉行动起来，会弯腰捡纸；甚至在一些中间地带的废纸，也会被热心的小朋友捡起。这都是一些好现象，我想，在这种氛围的感染下，早晚会在同学心中开出美丽的道德之花。  二、以身作则法，用好榜样示范的力量  《菜根谭》中有一则是我极其喜爱的：栖守道德者，寂寞一时；依阿权势者，凄凉万古。达人观物外之物，思身后之身，宁受一时之寂寞，毋取万古之凄凉。这虽是古人教人守德的言语，但作为教师而言，坚守道德也极为重要，而用道德去感染学生才是教师职业真正神圣的地方。所谓无德无以为师。垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。陶行知在南京晓庄师范学校任教时，经常穿上草鞋，和师生一起开荒种地，担水挑粪，以身示范，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意