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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级管理中教育能力的培养 一、加强中职学生对班级管理目标的制定，培养中职学生的自主学习精神  中职教育和其他学校教育一样，每一位学生都是班级中的重要成员，都是课堂教学的主体。教师认清这一点才能够在班级管理中取得良好效果。在管理班级的过程中，教师一定要给予学生足够的尊重和自由。我们要尊重学生的人格发展和个性特点，要通过教学环节来加强学生自主意识和民族意识的教育，引导学生能够在中职学习阶段积极主动地参与到班级管理目标的制定中来。这种方法可以提高学生班级主人翁的意识，让学生认识到自己应该为班级担负的责任，从而能够为中职学生进行自觉自我教育创造良好的、有利的学习条件。  1.师生共同制定班级管理的总目标。班级管理目标是教师管理学生处理班级事物的重要依据。只有制定好班级的管理目标才能够有效地进行班级管理，建立一个融洽的和谐的班集体。而班级管理目标的制定过程也是在校中职学生进行自我教育和激励的过程。班级管理目标的主要管理者是教师，被管理者则是学生。为此，这个管理目标不能单独地让管理者或是被管理者自己去制定，而是要二者共同努力一起制定最适宜的班级管理目标。这样，班级管理目标能够让中职学生在看到希望和前进方向的同时明确树立自己的努力方向。这个班级管理目标一定要做到高低适中，确保学生能够通过自己的努力来实现班