高中音乐教学：02教学设计《音乐与舞蹈》.docx

湖南省李丽姿高中音乐名师网络工作室 湖南省李丽姿高中音乐名师网络工作室出品 执笔人：曹明星 郴州市第二中学 审稿人：李丽姿 株洲市第十八中学 教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 高一 学期 春季 课题 第七单元 音乐与舞蹈——《舞剧的欣赏》 教科书 书 名：普通高中教科书 音乐 音乐鉴赏（必修）教材 出版社：湖南文艺出版社 出版日期：2019年6月 教学目标 1. 欣赏、感受中国古典舞剧《丝路花雨》中经典舞蹈片段《反弹琵琶》，通过学习敦煌舞的基本手姿、舞姿组合，学生能够融入艺术实践与体验之中，把握敦煌舞的风格特点； 2.鉴赏舞剧《白毛女》中《北风吹》《盼东方出红日》、《太阳出来了》，对比归纳出音乐形式、情绪以及作用，学生能够阐述舞剧音乐在舞剧中的作用； 3.通过对比两段舞剧区别中国古典舞剧和现代芭蕾舞剧，归纳并总结“舞剧的概念”。 教学内容 教学重点：欣赏中国舞剧《丝路花雨》《白毛女》的部分选段。 教学难点：了解舞剧音乐在舞剧中的作用。 教学过程 【教学过程】 一、导入 提问：谈谈大家熟知的舞剧？ 《红色娘子军》、《红楼梦》、《永不消逝的电波》、《白毛女》、《丝路花雨》等 二、新课教授 （一）欣赏《丝路花雨》选段《反弹琵琶》 设问：1、舞蹈刻画了怎样的人物形象？（美丽、善良、能歌善舞的歌舞伎英娘的形象） 《丝路花雨》剧情简介：在舞剧丝路花雨中，以举世闻名的丝绸之路和敦煌壁画作为素材，活彩延现各地民间歌舞之所长，它歌颂了画工神笔张和歌伎英娘父女俩的悲欢离合，以及波斯商人伊努斯之间的纯洁友谊，该舞段表现了神笔张以女儿的舞姿为原形，画出了敦煌壁画的代表作《反弹琵琶》。 2、敦煌舞有什么特点？（请从舞者的道具、舞姿造型、手姿等方面关注） = 1 \* GB3 ①敦煌舞的道具（琵琶、长绸、飘带、笛、萧、箜篌、排箫、腰鼓等）； ②敦煌舞的手姿：佛手对腕、鹿指、轮指、大三指 ③敦煌舞的舞姿造型：体态下沉、出胯、冲身、呈“S”形三道弯姿态 3、舞蹈的音乐在刻画人物形象中起了怎样的作用？ 舞蹈音乐以其有缓到急的速度，优美动人的旋律，通过不同的节奏描绘了英娘的思想感情和性格特征，细腻的表现了英娘善良天真的性格塑造出优美动人的人物形象。二胡、琵琶、阮等属于弹弦乐器； （二）欣赏《白毛女》片段《北风吹》、《盼东方出红日》、《太阳出来了》 1、欣赏《北风吹》、《盼东方出红日》、《太阳出来了》三个片段完成下列表格。 《北风吹》 《盼东方出红日》 《太阳出来了》 音乐形式 独唱 独唱、伴唱 合唱 音乐情绪 活泼 哀怨、深情 明亮、铿锵有力、 欢欣鼓舞 音乐作用 刻画人物形象 （天真活泼、淳朴善良）下滑的音调营造了盼爹爹早回家的期待心情。 刻画人物心理 （愤恨和渴望盼东方出红日，盼望报仇雪恨，回到亲人和乡亲的身边） 推动剧情的发展， 渲染舞台的气氛。 （把救出喜儿后的欢乐气氛推向高潮） 舞剧音乐创作特点 《白毛女》的音乐以鲜明的旋律刻画人物性格，塑造人物形象。舞剧中用独唱、伴唱、合唱等多种音乐演唱形式，使得芭蕾舞剧多了一种表现手段，加唱的形式促进了舞蹈的互动，歌声也激发出演员的表演热情，渲染了舞台的气氛，推进了剧情的发展，揭示了人物的内心精神世界，歌唱是《白毛女》的一大特色。 根据“我为舞剧来配乐”（学生随钢琴演唱《北风吹》，教师跳），并回答舞剧的音乐在舞剧中起了怎样的作用呢？ 3、舞剧的音乐是舞剧的重要组成部分。它在表现思想内容、发展戏剧情节、塑造人物形象及性格上发挥着重要的作用。音乐不但担任舞蹈的器乐伴奏，而且音乐本身具有揭示剧情和刻画角色内心情感的作用，具有较强的独立性。 三、探讨活动 探讨《反弹琵琶》和《白毛女》选段中的舞蹈有何不同？ 四、归纳与总结，舞剧的概念 舞剧是舞台剧本的一种，是以舞蹈作为主要表达手段的舞台艺术。舞剧由若干要素组成，其中最主要的是人物、时间、矛盾冲突。舞剧作为舞蹈、戏剧、音乐相结合的表演形式，在我国历史上源远流长。 五、课堂小结 1、鉴赏舞剧《丝路花雨》中经典舞蹈片段《反弹琵琶》；通过学习敦煌舞的基本手姿、舞姿组合，把握敦煌舞的风格特点； 2、鉴赏舞剧《白毛女》中《北风吹》《盼东方出红日》、《太阳出来了》，对比归纳出音乐形式、情绪以及作用； 3、通过“我为舞剧来配乐”总结出音乐在舞剧中起到了怎样的作用； 4、通过对比两段舞剧区别中国古典舞剧和现代芭蕾舞剧，归纳并总结“舞剧的概念”。 六、升华 音乐与舞蹈密不可分，音乐离不开舞蹈的表达，舞蹈离不开音乐的衬托。从根本上说舞蹈离不开音乐，因为舞蹈总是在音乐的伴奏下展示出来，音乐包含并决定着舞蹈的结构、特征和气质，舞蹈需要音乐的情感激发和动作强化。所以说---“