苏教版五年级数学下册第二单元确定位置教案_1.docxVIP

苏教版五年级数学下册第二单元确定位置教案 2.在具体情境中，能用数对表示位置。教学重点：能在方格纸上用数对确定位置。教学过程：一、用数对表示平面图上的位置1.用数对表示方格纸上的点〔1〕下面是一个公园的平面图。① 动态生成方格图，渗透坐标思想 北  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  ② 你能用数对表示出大门的位置吗？请生汇报，说理。  ③ 玩耍：猜景点 ⅰ 任选你想去的一个景点，用数对表示它的位置。小组内同学看数对说地名，看看说得对吗？ⅱ 全班沟通。ⅲ 假如想去的景点是在〔 ，6〕，可能是哪里？得出：一个数能精确说出一个地点的位置吗？数对中的两个数能关怀我们很快在平面图上找到某个具体的地点。②图上〔3，2〕和〔2，3〕表示的位置相同吗？得出：数对表示位置时不仅要用两个数，还要看清两个数的挨次。④ 小强家的位置在〔3，8〕，他要去的地方位置在〔9，4〕，你能沿着方格线画出他的行走路线吗？过渡：数对能表示一个人的具体位置，平面图上一个地点，利用数对还能精确描述一张图纸上一个图形的具体位置。二、总结：学习了确定位置，你有什么收获？三、引申：数对在国际象棋中的运用。1、课件消逝国际象棋棋盘和棋子 〔1〕介绍：国际象棋的棋盘是一个正方形，等分为六十四方格。这些方格有深浅两种颜色，交替排列。国际象棋的八条直线分别用a、b、c、d、e、