5、第五单元习作：生活万花筒（范文点评）四年级语文上册单元作文（统编版）.docxVIP

PAGE PAGE 1 四年级语文上册 第五单元 习作：生活万花筒（范文点评） 生活万花筒 生活万花筒 1.明确要求: （1）通过审题、选材、立意、构思、例文借鉴、评价，进行习作练习。 （2）能按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 （3）能结合例文进行读写联动，能把事件写具体。 （4）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。 2.方法点拨: （1）寻找烙印在心里的那件事。 生活中发生过很多事情，这些事有的能触发你内心的情感，有的能给你以启迪，有的能引发你深思，烙印在心里的事情总是很容易回想起来。你想起了一件什么事？它给你留下的最深的印象是什么？是童年游戏的快乐，是考试失利的伤心，还是错怪朋友的后悔？ （2）按一定的顺序把事情写清楚。 写作文前要安排好写作的顺序，我们用得最多的是时间顺序和事情发展的顺序，当然我们还可以运用其他顺序叙述，如地点转换的顺序。不管用哪一种，都要把事情的起因经过、结果写清楚，写具体。 示例：春节时，妈妈从菜市场买回来一条又肥又大的鱼，然后把鱼放在水池里…只见鱼在水池的角落里静静地待着，过了一会儿，妈妈走过来撩起了衣袖，双手用力一抓…刮鱼鳞时，妈妈的“刀法”又快又准…刮完了鱼鳞，开始挖内脏了…… 习作是按买鱼、抓鱼、刮鱼鳞、挖内脏的顺序来写妈妈杀鱼这件事的，条理十分清楚。 （3）详略得当，抓住细节把事情写生动。 在叙述时，除了要考虑按照一定的顺序以外，还要考虑详写什么，略写什么，做到详略得当。一般情况下，我们应该详写事情的经过，略写事情的起因、结果，这样才能突出重点。我们可以通过描写人物的语言、动作、神态、心理等细节来把事情的经过写具体，写生动。 示例：猎狗慢慢地走近小雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 解析：《麻雀》一文中，作者把老麻雀保护小麻雀的情况写得很详细，而对猎狗后退的表现简略描写。文章叙述有详有略，重点突出。 3.思路引导: 选择一个事件，按照一定的顺序把这件事写清楚。 （1）选择恰当的事例：选择真实的，典型的，令人感动、能引起读者共鸣的材料。 （2）言之有序：把事件交待清楚，确立好文章的线索。 （3）生动描写，详略得当：事情的重要情节要详细写，下大笔墨，次要情节则相反。 （4）突出中心：“以小见大”，善于从日常生活小事中揭示出生活的真谛和事物的本质。 （5）你打算拟个什么题目？ 如： 【范文点评一】 范文展示 爷爷戒烟了 白烟滚滚，遮挡了我的视线，这不是雾霾，这也不是烟囱冒出的烟，这是我爷爷在吸烟。 他总咳嗽，自己也想戒烟，但是总管不住自己。有一次，他烟瘾又犯了，就趁我和奶奶不在家，在厕所里打开排风，开始吸起烟来。听到开门声，他把烟顺手扔到马桶里冲走，然后若无其事地走出来。我靠近爷爷，像小狗一样在他身上嗅了嗅，爷爷推开我的小脑袋，不打自招：“这孩子我没抽烟。” 我走进卫生间，被二手烟呛得直咳嗽，眼泪都咳出来了。本来我就感冒，这一呛，我将计就计，立马加重咳嗽声。爷爷吓坏了，立刻带我去医院。医生告诫他：“再抽烟，您就抽出肺癌了。而您孙子总吸二手烟，很容易引起咳嗽，还会影响智商的。 听到这里，爷爷紧张地握着我的手，手心都出汗了，眼睛紧紧地盯着医生。回家的路上，爷爷一声不吭。 一到家，爷爷就开始翻箱倒柜，相框后、鞋盒里、灶台下……只有你想不到的地方，没有爷爷藏不了烟的地方。他把藏起来的烟都拿了出来，然后当着我和奶奶的面销毁了。 从此以后，爷爷真的戒烟了，至今没再抽过一支烟。 名师点评 开头通过对“白烟”的描写点明爷爷爱吸烟。 比喻修辞手法的运用，使叙述自然生动，形象地写出了“我”对爷爷的监督，从侧面反映了爷爷戒烟难。 细节描写揭示爷爷对“我”的爱，为下文爷爷戒烟作铺垫。 结尾虽没有明确写出戒烟的原因，但意味深长，令人深思。 亮点借鉴 爷爷总是戒不掉烟，小作者“将计就计”，到了医院，医生一告诚，爷爷就害怕了，回到家就“销毁”了所藏的烟。全文按事情发展的顺序将事情叙述得条理清晰，恰当运用修辞手法，细节描写生动，堪称佳作。 【范文点评二】 范文展示 “遥控器”争夺战 三口，两口……吃完最后一口晚饭，我像支离弦的箭冲向客厅，扑向遥控器。耶！终于抢到了！我迅速打箭冲向客厅，扑向遥控器。耶！终于抢到了！我迅速打开电视机，津津有味地看起了动画片。 “臭小子，快把遥控器给我，我要看球赛，今天的球赛