6、第六单元习作：记一次游戏（素材积累）四年级语文上册单元作文（统编版）.docxVIP

PAGE PAGE 1 四年级语文上册 第六单元 习作：记一次游戏（素材积累） 记一次游戏 记一次游戏 在众多的游戏中，你会选择哪种游戏呢？ 传统游戏 新式游戏 室内游戏 室外游戏 （1）本次习作可以直接用习作题目，如《记一次游戏》，也可以以游戏名称拟题，如，《丢沙包》《抢椅子》《跳长绳》 （2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。如： 写出感觉：《惊险刺激的飞行棋》《快乐大富翁》《贪吃蛇惊魂记》 引用名言：《人心齐，泰山移》《成语用时方恨少》《腹有诗书气自华——记一次飞花令》 升华主旨：《双赢才是真胜利》《套圈，套中最宝贵的情谊》高塔》 （3）俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆”。作文也要靠题妆，好的题目，往往能收到引人入胜的效果。本次作文的拟题方法有： 以揭示中心命题：斗智斗勇丢沙包 以活动感受命题：贴鼻子不容易 以抒发情感命题：爬树我的最爱 以游戏名称命题：木头人 （1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写班集体活动的词语 乐趣 郊游 野炊 热闹 憧憬 振奋 敏捷 活跃 畅所欲言 妙趣横生 自由自在 绘声绘色 默契 满头大汗 欢声笑语 一片欢腾 神采飞扬 踊跃 情绪高涨 意犹未尽 载歌载舞 手忙脚乱 ◎描写竞技运动的词语 抖擞 助威 驰骋 矫健 争夺 夺冠 呐喊 交锋 克敌制胜 一马当先 全力以赴 竞争 追逐 百战百胜 英姿飒爽 旗开得胜 ◎描写高兴的词语 兴高采烈 乐不可支 乐而忘返 欣喜若狂 自得其乐 手舞足蹈 心花怒放 喜笑颜开 其乐无穷 笑逐颜开 欢天喜地 怡然自得 ◎描写人物动作的词语 东张西望 交头接耳 昂首阔步 横冲直撞 左顾右盼 大摇大摆 指手画脚 健步如飞 ◎描写人物心理的词语 心慌意乱 心急如焚 情不自禁 七上八下 忐忑不安 喜出望外 心乱如麻 忧心忡忡 ◎描写印象状态的词语 刻骨铭心 历历在目 记忆犹新 清清楚楚 铭刻在心 一清二楚 浮光掠影 模糊不清 模模糊糊 断断续续 耿耿于怀 时刻不忘 （2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎精彩描写 ①狭路相逢勇者胜。我打起精神，抓住了这个机会，一个箭步冲上去，终于把余下的几只“小鸡”一网打尽了。 ②游戏开始了，这时，我的心里有点儿害怕了，生怕自己一失手摔下去。我手心渗出了汗也顾不上擦，只是紧紧地抓住铁链。 ③童年是美好的，童年是幸福的，童年的往事更是一场开心的游戏。 ④同学们都争先恐后地举手说：“我来！我来！我来……”叫喊声此起彼伏。 ⑤游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 ⑥游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。 ⑦第一个上场的是我。我想：不就是加个鼻子吗，这么简单，太小看我了吧！我盯着“无鼻人”看了大约10秒钟，先蒙上眼睛转了三圈，然后郑重地给它画了一个鼻子。我迫不及待地摘下蒙眼布，呀，鼻子是画在中间了，可画得这么大怎么看都像是一个猪鼻子。 我很不服气，申请重画的机会。毕老师看我不服输的样子，决定给我第二次机会。可第二次，我却将鼻子画在了右脸上。“哈哈哈！”一旁的高智睿笑得前仰后合，“这哪儿是鼻子？这明明是‘青春痘’啊，还不如第一次画的呢！” ⑧随着游戏的进行，教室里不时传来一阵阵笑声。游戏结束后，毕老师告诉我们：闭着眼睛画画，可以训练同学们的空间想象能力，这对于研究空间物理学是一种必备的能力。没想到，小游戏还蕴藏着大学问哪！这真是一个有趣的游戏。 ⑨毕老师先在黑板上画了一个“无鼻人”：他有一张长方形的脸，头上的三根毛竖得老高，宽额头，大眼睛，厚嘴唇，唯一遗憾的是缺了一个鼻子。正当我们纳闷的时候，毕老师宣布了游戏规则：上来的人先要蒙着眼睛转三圈，然后给“无鼻人”添上鼻子。 ⑩我瞄准一只“野鸭”，费了九牛二虎之力，快速地扔出一只球，谁知他机灵地躲了过去。我不甘心地说：“竟然没打中，再来！”我吸取了刚才的教训，先做了一个假动作，“鸭子”们以为我向左扔，就全躲到右边了。说时迟，那时快，我往右边猛地一扔，果然打中了一只胖“鸭子”。 ◎描写游戏参与者的心理 ①我的心提到了嗓子眼儿。老师越走越近，我提心吊胆，连忙捂上了耳朵，想：老师不要啊，那个气球一爆炸，我就遭殃了！ ②我站在终点线后，弯着腰，双手撑着膝盖，一个劲儿地喘气，心里就像揣了只小兔子，怦怦直跳，过了好半天