初中数学教师学习名师讲课后心得体会.docxVIP

们都让学生来总结本节课所学的知识，同学各抒其见。这样不仅把知识点总结得很完整，使学生有一种成就感可以学得灵活学得扎实今天早自习，有幸在多媒体室聆听了湖南的两节精彩的数学课，受益匪浅，这两节课或设计精美思考是合作学习的前提。（2 们都让学生来总结本节课所学的知识，同学各抒其见。这样不仅把知识点总结得很完整，使学生有一种成就感可以 学得灵活学得扎实今天早自习，有幸在多媒体室聆听了湖南的两节精彩的数学课，受益匪浅，这两节课或设计精美 思考是合作学习的前提。（2）小组合作学习，在时间安排上要恰到好处。（3）教师的激励要到位在教学过程中 准备充足，做到有的放矢。课中精讲多练，让学生在情境中动脑，，动口、动手，玩中学。此次听课使自己学到了 办公精品 欢迎下载 初中数学教师学习名师讲课后心得体会 韩莉 逐步培养学生自主式研究性学习 通过观摩名师讲课，我懂得了做一名师优秀的数学老师，不仅仅是知识传出去，而且需要 的是怎样让学生把知识吸收进来。他们的做法，给了我答案：培养学生数学学习的兴趣，让他 们做学习的主人。 经过一番思考，本人今后打算从培养学生兴趣入手，力争让人人都能在学数学中找到乐 趣，具体做法如下： 1、让爱心充满课堂 数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因而课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰 撞，相互交流，师生共同成长的历程。 上课热情洋溢，激情似火，不讥笑学生， 就能点燃学生 心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，保护学生的自尊和自信，细心洞察任何一个学 生乐趣的闪光点。 2、让学生自己当老师 强调能者为师， 才能充分体现和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自己对 某知识点的理解与想法， 带着知识走向学生，不过是 “授人以鱼”， 带着学生走向知识， 才是 “授人以渔”。 学生在学习过程中，有时一题多解，可以采取学生交流，讲解的办法。通过不同学生的不 同展示，使学生意识到知识的活性，增强一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信心，从而对 整个班集体的学习起到一定的推动作用。 3、善用教师的人格魅力 教师的言语，行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素。运用数学本身的魁力激 发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情，强烈的求知欲、热爱数学学科的兴 趣及广阔的知识， 带领学生去探索数学世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生影响。 4、创设新颖的问题情境 教学过程中，教师要从教学效果出发，通过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的 教学过程中， 注意广泛收集教学学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍；激 发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法， 谈活法， 调查法等 学习方法， 使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自立主式研究性学习。 陈永印 要努力形成自己特色的课堂教学 今天早上目睹两位老师的课， 看到了他们精彩的一面，我的内心既激动又充满敬仰之情， 给我带来的感触是很多的。 首先有位老师讲的是三角形全等的边边边公理，将本节的知识与生 活实际紧密结合与联系，让学生在轻松愉悦中学到自己所需要的数学知识。老师在引导学生解 决问题时， 非常注重教学设计的层次性与开放性，注重学生数学思维能力的培养， 可谓匠心创 意，这样的课堂教学和课堂生活，体现着教者的价值引领，两位教师的课简单和实用，让学生 知道数学知识的来龙去脉，而不是为编造、纸上谈兵。整堂课师生互动，不仅仅通过语言进行 讨论交流，主要的是进行平等的心灵沟通， 两位教师凭借丰富的专业知识感染着每个学生，课 堂上两位老师很善于激发学生的学习需求，并放手让学生自主探索，运用老师的智慧耐心引导 地包装，隆重地介绍；激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法，谈活法，调查学，在做中学的教学新理念。四、上课教师总是在教学过程创造愉悦和谐的课堂的环境使学生的情感产生交融，促新的方法来完善充实自己的课堂教学，再结合自己已有的经验，形成自己特色的课堂教学。孙振光让学生学得主动力奋进听了两节数学示范课，深感受益匪浅，我对数学课怎么上，又有了新的认识，一节课的设计首先要注意短期 地包装，隆重地介绍；激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法，谈活法，调查 学，在做中学的教学新理念。四、上课教师总是在教学过程创造愉悦和谐的课堂的环境使学生的情感产生交融，促 新的方法来完善充实自己的课堂教学，再结合自己已有的经验，形成自己特色的课堂教学。孙振光让学生学得主动 力奋进听了两节数学示范课，深感受益匪浅，我对数学课怎么上，又有了新的认识，一节课的设计首先要注意短期 办公精品 欢迎下载 学生，使之获取知识形成能力的同时，获得健康的人格。他们在课堂上不急不绥，娓娓道来，