小学语文_12 古诗三首 示儿教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

12 《古诗三首》《示儿》 一、教学目标： 1.认识本课生字，会写“祭、乃”两个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵并默写古诗。 3.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。 二、教学重点： 背诵并默写古诗，借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容。 三、教学难点： 体会诗人表达的情感 四、教学过程： 一、创设情境，揭题质疑 800多年前，一个冬天的晚上，屋外寒风呼啸，屋内寒冷彻骨，烛光摇曳，一位白发苍苍的老人走到人生的尽头，写下来他人生的最后一首诗——示儿。板书课题：示儿 “示儿”是什么意思？（引导交流）这是陆游人生的最后一首诗，我们叫它“绝笔诗”。 齐