丢手绢教案反思（3篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 丢手绢教案反思（3篇） 丢手绢教案反思（1）  幼儿园中班体育嬉戏教案《丢手绢》含反思  作为一名为他人授业解惑的教育工，经常要依据教学需要编写教案，借助教案能够有效提升自己的教学力量。我们该怎么去写教案呢？下面是细心整理的幼儿园中班体育嬉戏教案《丢手绢》含反思，欢迎大家共享。  活动设计背景  中班幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要强化熬炼。本班个别幼儿在日常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引领离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。  活动目标  1、用做嬉戏的方法，熬炼同学的活动灵敏度与思维应变力量。  2、利用老师的讲解、示范，教同学学会一种新的幼儿嬉戏。  3、让同学理解：嬉戏应当遵守一些规章。  4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，愿意与伙伴一起嬉戏。  5、利用活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。  教学重点、难点  1、同学对嬉戏规章的理解和嬉戏行动。  2、同学之间的`相互协作以及遵守规章。  活动预备  空场地一块，手绢一条音箱磁带歌曲{丢手绢}  活动过程  1、（激趣）示意同学手拉手—站成一圈，问同学：我们以前学过那些嬉戏呢？（……）小伴计们能说出它们的名字吗？（……）  2、师：小伴计，今日老师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小伴计最乖，就让他小伴计先玩。  3、讲嬉戏规章：  ⑴拿手绢的小伴计，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和全部的小伴计一起唱《丢手绢》，看哪个小伴计不留意时，就把手绢静静地丢在他的身后，然后快速地跑开。  ⑵假如身后有手绢的小伴计没发觉，让丢手绢的小伴计抓住了就表演一个节目。  ⑶假如身后有手绢的小伴计发觉了，那么抓紧拿起手绢去追丢了手绢的小伴计。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演节目；假如追不上，那么拿手绢的小伴计连续丢手绢。  4、老师示范表演，边讲解给同学。  5、同学做嬉戏开头，选刚才听得最仔细的同学先丢手绢，老师也参与其中。  教学反思  同学在每次活动开头的时候活动乐观，爱好很高，但是这种爱好很快消逝，乱跑乱闹。同学乱跑的时候平安得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提升同学的爱好。  丢手绢教案反思（2）  小班嬉戏优质课教案及教学反思《丢手绢》  作为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，利用教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，那么你有认识过教学反思吗？下面是为大家收集的小班嬉戏优质课教案及教学反思《丢手绢》，仅供参考，欢迎大家阅读。  活动目标：  1、体悟相互追赶的欢乐。  2、学习嬉戏的玩法及规章。  活动预备：  1、会唱《丢手绢》歌。  2、不同颜色的手绢几条。  活动过程：  1、引领幼儿站好队形，幼儿依据地上画的圆围成圆圈坐好。  2、引出嬉戏  (1)小伴计还记得丢手绢的歌吗?  (2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。  3、介绍嬉戏玩法  (1)请一个小伴计拿着手绢围着自己的圈跑。  (2)当唱到“轻轻的放在小伴计的后面”时，拿手绢的那一个小伴计就把手绢静静的丢在另一个小伴计的身后，然后连续围着圈跑。  (3)当唱到“快点快点”捉住他”时，捡到手绢的小伴计就应当立刻去追刚才那个丢手绢的小伴计，要围着圈追。  (4)被追的小伴计跑到一个空位子旁就立刻坐下，这样，追的小伴计就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。  (5)假如追到了，就该被追到的小伴计再来丢手绢。  4、提出嬉戏规章  (1)不疯闹  (2)跑时不离开圈  (3)只准捡到手绢的那个小伴计起来追，其他的小伴计坐在位子上给他们加油。  (4)小伴计要自己围着自己的.圈跑。  5、幼儿开展嬉戏，老师指导  (1)看幼儿有无遵守规章进行嬉戏。  (2)帮忙还未理解嬉戏玩法的幼儿一起完成嬉戏。  6、放松活动：  在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧急疲惫的身体。  活动反思：  我们班的在这次体育嬉戏中还算比较乖，所以嬉戏进行的也比较好，孩子们也很欢乐，都吵着要玩，上完课后我也很满足，回味着刚才上的课，嬉戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要留意多强调幼儿遵守嬉戏规章。  这节课的歌曲旋律很好听，充分体悟幼儿那种开心的心情，全部的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。