小学语文_司马光教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-11-10 发布于湖北
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24.《司马光》教学设计校本部教学目标: 1.认识“司、跌”等5个生字，会写“同、庭”等7个字。 2. 正确跟读课文，注意语句间的停顿，背诵课文。 3. 能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 4. 能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。教学重点: 1. 正确跟读课文，注意语句间的停顿，背诵课文。 2. 能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。教学难点: 能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。教学过程: 课前交流 1.看图片猜一猜老师的名字一、导入 1.看图猜故事曹冲称象、孔融让梨、凿壁偷光师总结：这三个故事都是古代的儿童故事，有聪