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谈物理教学中转化差生的途径 一、差生的分类　　物理学习中的差生可分为以下几种类型：　　1.临时困难型这类同学一般占差生的三分之一左右，他们各方面的力气均属中等水平，物理学习困难一般是非智力因素造成的.　　2.力气缺乏型这类同学占差生比例很小.他们的特点是：思维力气、语言表达力气及空间想象力都比较低.但学习习惯较好，意志较强，自我意识水平较高.　　3.动力缺乏型这类同学占总差生人数半数以上，他们的力气水平基本属中等或偏上，但学习习惯、意志等明显低于其次类同学，因学习动力因素缺乏而导致学习困难的特征较明显.　　4.整体性困难型这类差生人数比例也不高.他们的思维力气，语言力气，数理力气弱，理想水平低，求知欲、意志和好胜心不强.因此他们的力气和独特进展是明显低于其他同学.　　二、转化差生的措施　　由于差生形成的缘由是特别冗杂的，因此我们就不能把全部差生都简洁归结为“脑子笨”或“不用功”，教学中应针对差生的特点进行关怀和教育，才有可能取得理想的转化效果.　　1.对临时性困难的差生这类差生的力气及独特特征正常，其物理成果差的缘由主要是非智力因素造成的，即在课堂教学中意志力较差，不能和大多数同学一起进行主动有效的思维活动.由于这类差生较多，因此，老师在课外应增加对这类同学的感情投资，对他们学习上临时消逝的问题加以弥补，使其准时赶上全班同学.假如错失时机，会使他们在学习上“欠帐”