8我们画我们评(1课时).docVIP

永外实小?少艺校电子备课本2014学年第2学期 教师刘晓艳学科美术执教班级二年级 教课内容我们画我们评教课时间4.28-30 教课 目标 教课 重难点 教课 准备  1.赏识同龄人的美术作品，剖析介绍自己的画，认识少儿画 的表现特色。 2.初步认识、认识不一样的绘画工具和资料，学习不一样的绘画 技巧。 3.培育赏识能力，激发创作欲念。 要点：启迪、指引学生剖析少儿画的表现特色，学习赏识美术作品的方法。认识不一样绘 画工具资料和不一样表现形式的创作过程。 难点：指引学生理解美术作品内容的意义和美感要素，培育学生感觉美的能力。 （学生）课前采集自己的绘画作品。 （教师）课件、各样绘画工具资料。 教课过程：（1）课时 发言导入，揭露课题。 经过了这一学期美术课的学习，我们又学到了好多美术知识和技 能，今日我们要把这一学期画过的作品展现出来，和大家分享你的创 意和快乐。 （1）课件展现学生赏识作品的照片：小朋友们，你们看，图 上的小朋友在干什？ （2）揭题：图上的小朋友在向他的伙伴介绍自己的画，那你们想不想介绍一下自己的画呢？今日我们也来说一说自己的画，评一评他人的画。 （教课提示：介绍作品时能够按内容说，也能够谈谈自己的想法， 假如能把内容和想法一同说一说，那就更棒了。还要提一个要求：介 绍作品时，态度要大方，声音要响亮。其余小朋友在他人发言 的时候，要学会聆听，努力认识发言的内容。） 赏识作品，学习方法。 出示第一组六幅美术作品，包含《我的周末》、《快乐的聚会》、《聊天》、《植物房屋》、《寂静的夜晚》和《大猫和小猫》。 1）哪一张画最吸引你？你最想解读哪一张？课件展现作品，一一赏识。 2）教师典范指引： 初读作品：察看作品画了些什么，认识作品表面所反应出的东西，如：题目、作者、绘画形式，画的是人、景色仍是动物等等。教师依据学生点选的作品随机解读。如：《快乐的聚会》。这幅画的作者是一位罗马尼亚的小朋友。他的名字叫雷扎伊，今年才7岁。画面用热情而暖和的水粉颜色衬着了一个快乐而温馨 的家庭聚会。你们看，老奶奶叼着一根长长的烟斗，浅笑的表情和一道道深深的皱纹刻画得特别生动。各个人物在画面上的大小、远 近安排，表现了空间感。大家穿上了节日的盛装，美丽的花纹细节让色彩的变化更丰富，光亮明丽的颜色使画面氛围显得特别快乐、热 闹。餐桌上摆满了各样好吃的水果和饮料，这是孩子们最喜爱的。一个小弟弟早就不由得偷偷地爬上去尝了一口，为了不让大人们发 现，作者特地把他画得特别小，更增添了画面的生动感和童趣。窗 外星空光亮，好一个温馨而快乐的夜晚啊！画面中最风趣的地方在哪里？ ②再读作品:经过察看作品，回想、联想生活中自己的体验、经验等，找寻共识与差别。你们有过这样的聚会经历吗？啊！这么多的同学都有过，那必定很风趣吧？谁能给大家讲一讲，你们的聚 会是什么样子的？你还发现小作者所表现的和你经历过的有什么不一样？（教师提示：鼓舞孩子们叙述自己的经历、体验和感觉，注意 让多半的孩子都有发言的时机。要用必定的评论，在他们没有求情楚的地方加以指引和启迪。注意指引学生的发散性思想，合时赐予心理上的激励。） ③细读品尝：察看剖析、思索作者运用了哪些技巧、技法、 资料（纸张、画布、颜料?）。议论：察看这些画，它们的表现 形式相同吗？你能看出这些作品分别用了什么资料来画的？假如让 你来画，你喜爱选择如何的画材？为何？有没有人知道小作者是 用什么方法画的？对了，他用水粉画的方法。水粉画是一种画起来特别流利，色彩特别丰富的一种艺术表现方法。谁能讲一讲自己曾 经画过水粉画的经历吗？这类表现手法有哪些特色呢？（教课提示:鼓舞学生自己讲，鼓舞孩子们的创建性解说，鼓舞创新，鼓舞求异，鼓舞个性。教师展现水粉画的工具资料，并局部示 范成效。其余画种也做相同的介绍和展现。） ④精读作品：剖析作者为何表现这些事物。与生活、时代背景相联系，对作者所表现出来的思想感情的判断，你自己是赞成 仍是反对，弄清自己赏识、赏识什么？反对、责备什么？ ⑤评论作品：用自己的看法对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。小结：提示学生赏识一幅作品能够从表现形式、构图和色彩等方面去赏识、评论。 实践操作，组内分享。 选用其余作品，让孩子们依据教师教的方法，自由赏识，将解读童画的领会与同桌（或小组）分享。而后个别学生向全班集中沟通。突出学生的主体作用，让学生成为学习的主人，教师尽量少干涉。教师可做答疑，控制教课的速度、氛围。 4.深入商讨，沟通想法。 （1）出示第二组四幅美术作品，包含《冬季小精灵》、《吹笛子的阿姨》、《海滩》和《大打扫》。分四组，每组议论一幅 作品，最后在教师的指引下一一报告议论建议。导语：画面上色彩的各样表现方法，能够带给我们不一样的视觉感觉。说一说，这些小朋友的作品里分别画了哪些内容？你感觉他们采