《匆匆》9课件-图文.pptxVIP

2 、 匆 匆 时间就是生命。无 端的空耗别人的时间， 其实是无异于谋财害命 ——鲁迅 朱自清(1898— 1948)原名自 华，字佩弦。中国现代著名诗人、 散文家、学者、民主战士。中国 著名的诗人和杰出的散文家。他 的著作十分有特色，影响很大。 朱自清是在五四浪潮的推动下， 开始文学生涯的，直至逝世。 朱自清有著作27种，共约190 万字，包括诗歌、散文、文艺批 评、学术研究等。 《背影》 、 《 春》、 《荷塘月色》 ,是我们在 中学时代要学习到的作品。 作者简介： 3 语 语 语 他的散文成就很高，写 景抒情，委婉细致，意 境清新幽雅，语言质朴 而又有风采。 语 语 语 语 语 文 文 作者简介： 语 文 语 文 语 文 语 文 语 文 语 文 语 文 语 文 语 文 语 文 语 文 语 文 4 语 语 语 语 语 语 语 语 语 文学成就代表作： 5 写作背景： 这篇散文写于1922年3月。 五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。 五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社 会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘 徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝 贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这 篇感人的散文。 作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达 了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所 贡献和力求上进的可贵精神。 6 生字新词 涔涔 cén cén 潸潸 shān shān 赤裸裸 luǒ 徘徊 pái huái 遮挽 zhē wǎn 蒸融 zhēng róng 伶伶俐俐 líng líng lì lǐ 7 ·读下面的词语，联系课文理解意思。 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 伶伶俐俐 挪移 遮挽 叹息 徘徊 蒸融 痕迹 8 生字新词释义： 涔涔 汗水不断地流下 潸潸 流泪不止的样子 赤裸裸 完全无遮掩 徘徊 比喻犹豫不决 蒸融 蒸发熔化 伶伶俐俐 形容灵活的样子 9 ·快速浏览课文，边读边想： 1、课文层次怎样划分? 2 、课文哪些地方写了时间 一去不复返?画出相关语句， 并批注上自己的感受。 10 说说文章层次 一、提出问题：我们的日子为什么 一去不 复返呢?。 二、 写时间在我们身边悄悄逝去，令人感 慨 。 2 4 三、 照应开头，再次提出：“我们的日子为 什么一去不复返呢这一问题。 11 TKTANUKTA 1. “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们 的日子为什么一去不复返呢? 思考： 1.这段话运用了那些修辞手法? 2. 燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢 了再开表明了什么? 3.段中的问句表达了作者怎样的感情? 13 1燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不 复返呢? · 用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨 柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在 描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时 间飞逝的痕迹，从而与时间一去不复返形 成鲜明的对比，使我们不由得随着作者去 展开深深的思考。 “我们的日子为什么一 去不复返呢?看似在问，实际上表达了 作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已 逝日子的深深留念。 14 品读这一段：文章的开头有什么特色? 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢?——是有人 偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢? 是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里 呢? 15 燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的日子不 再回 引出日子一去不复返的特点。 运用了排比的修 辞手法 用形象化的对比 有什么作用? 对比 16 2.“在默默里算着，八千多日子已经从我 手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 思考： 1.你能算出作者多大年龄吗？ 2.找出段中的比喻句，并说出把什么比喻 成什么？ 3.这样的比喻表达了作者怎样的心情？ 17 2在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜 去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴 在时间的流里，没有声音，也没有影子。 ·作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过 去的八千多日子比喻成极小极小的针尖 上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大 海。日子