幼儿园：10月区域活动观察记录表.docx

杭州市安吉路幼儿园 区域活动观察记录表 区域材料投放： 阳光与书的邂逅：图书、手偶、纸偶、帐篷、垫子、娃娃、教学图片 表演区：手风琴、尤克里里、话筒、音乐盒、手鼓、鼓、响铃、串铃、动物头饰、项链、手链、各类职业服饰、面具、帽子等玩具总动员：拼图、七巧板、魔术贴、平衡称、乐高、磁力片、磁力棒、飞行棋 创意小天地：海绵、喷壶、树叶、纸棒、树枝、废旧布料、牛奶盒、牛奶罐、纸筒、颜料、刷子、扇子、绒毛、彩泥、帮冰棒、串珠、纸绳、树枝、毛线、玉米粒 生活区：3种类型织布机、大小弹珠，空碗，瓶盖配对、筷子、魔术贴、自然物、捣碎瓶 观察时间： 2017年 10月 19 日 分析与调整： 因为材料不够，你向我求助，迈开你的第一步,主动和毛钰洁提出要合作，共同搭建迷宫。随后溜溜的加入使你们的协商中断，你又和溜溜协商，让他同意把面前的桌子分享给你们搭建迷宫。 场地和规模都按照你希望的发展了，可是前期建构迷宫重复用了很多米诺骨牌，导致多米诺骨牌很快就用完了。我的提问引发了你们思考，你们很快就把浪费的多米诺骨牌利用到搭建新迷宫上了。不仅如此，你们还学会自我检查，是否还有其余浪费的多米诺骨牌，一并拿取去铺新的迷宫。 照片记录： 预设目标： 1．有目的探索多米诺骨牌的玩法。 2. 愿意和同伴合作建构，完成更大的迷宫。 观察现场： 毛钰洁拿来多米诺骨牌后，把两块多米诺骨牌竖起来作为支撑点，再平放一块多米诺骨牌在这之上，就这样一层层垒高。这是小朋友们玩多米诺骨牌的玩法之一。但这种玩法极易倒塌，且搭的越高对幼儿手指精细活的要求也就越高。就在这个时候，你把多米诺骨牌开始平铺在桌上，铺出了一条小路，并在这条小路的旁边都竖立多米诺骨牌，把小路拦起来，明确小路方向。直到框里的多米诺骨牌拿完后，你向我寻求了帮助：“向老师，多米诺骨牌不够了，我还没搭完呢。” “你搭的是什么呢？” “迷宫。” “迷宫？”毛钰洁抬起了头，并伸出手指在你搭建的迷宫上走了起来。 “毛钰洁，你想不想一起搭个迷宫？” “想！” “那你们两个可以用所有的多米诺骨牌，合作搭个更大的迷宫啊！” “合作搭更大的迷宫？”你和毛钰洁相互看着对方，又看着自己桌上的多米诺骨牌，并没有表示。 “你们俩可以商量下，要不要一起合作，如果合作呢，你们的骨牌就更多了，可以搭更大的。” 你和毛钰洁开始讨论，这时候，溜溜走了过来坐在你们中间，加入了游戏。 “溜溜，我们想一起搭一个大型迷宫，你要加入我们吗？”你主动向溜溜问道 “我们需要用到你的桌子，不然迷宫就断掉了。”你看到溜溜没有作答，又说道。 “好的，那我们一起搭大型迷宫吧。”溜溜答应了你的请求。 你们开始铺自己面前的路，铺完以后，发现是三个各自独立的迷宫，“我们要把迷宫打通，才能连起来，变成一个迷宫啊！”你和你的团队说。 这时，你们开始把一部分的迷宫拆下来搭到连通的道路，把所有的多米诺骨牌用完还是没搭成你理想的“大型迷宫”。 “向老师，多米诺骨牌还是不够呀。”你又开始向我求助 “你看看你们有没有浪费掉的多米诺骨牌，可以搭到迷宫里去，比如说这里，为什么围栏用了两排？”听了我的话，他们也看到了有一批多米诺骨牌是重复搭建，浪费的在迷宫外墙上的，你们开始把浪费的多米诺骨牌拆了下来，重新搭到迷宫里去。拆完后，你们便自己检查有没有其余浪费的多米诺骨牌。