《浅谈音乐在家庭教育中对孩子良好习惯养成的作用》 论文.pdfVIP

浅谈音乐在家庭教育中对孩子良好习惯养成的作用 摘要：所谓家庭教育，就是在家庭中由家长首先是父母对其子女实施的教育。都说孩 子从出生就会接触自己的第一位老师父母，那对于孩子们来说，家，也就是他们进入的 第一所学校，有家的地方就有爱，有爱的地方就少不了音乐因素。而家庭这所学校要承担的 是孩子的终身教育，在这个教育过程中，家长要当好孩子的终身导师。好的家庭教育可以给 孩子构建一个好的灵魂基础，家庭教育对孩子音乐知识能力、思维品质、审美情趣、学习方 法和音乐习惯的培养作用是不容忽视的。 关键词：家庭教育 音乐能力 终身导师 思维品质 创造 在从教过程中，笔者发现，现在的中学生不爱读书，在老师要求下勉强读完课标标注必 读篇目的都在少数，课外自主音乐就更无从谈起。作为一名音乐老师，我深刻认识到家庭教 育非常重要，更认识到在家庭中培养孩子的音乐兴趣，提升孩子的音乐素养极其必要。现针 对家庭教育问题发表一些个人的看法： 一、目前家庭教育存在的问题 1.家长家庭教育意识淡薄。很多家长就认为，父母的任务就是让孩子吃饱穿 暖，教育是学校的事情，我把孩子送到学校就行了;也有家长认为自己接受的教 育少，不会教孩子，所以孩子的教育就全靠学校了。有人写了一个公式：5-2=0。 这个公式的意思是学校五天的有效学习加上家庭两天的放纵，结果等于零。学校 教育没有有效家庭教育的配合，教育是出不了成绩的。自然，对音乐能力培养、 音乐方面的创作灵感也无从谈起。 2.孩子成长中父母的缺失。随着社会发展，家庭问题也逐渐增多，最近几年， 我发现带的学生单亲家庭较多，还有父母在外打工的。在这样的家庭中，孩子跟 着爷爷奶奶生活的较多，这些孩子从小缺少父母关心，或受到爷爷奶奶过分溺爱， 就会出现性格扭曲，想法偏激的问题。再加上爷爷奶奶一辈，接受教育较少，对 孩子学习方面的引导难以胜任，同时对孩子的心理健康疏导和沟通方面也没能跟 上，导致孩子心理出现问题，他们也不会发挥音乐的魔力，让孩子心灵得到安慰。 3.不利的外部环境影响。孟母三迁的故事众所周知，孟母为了儿子，不怕麻 烦多次搬家，从墓地旁到集市边，最终搬到一个学校旁，孟子在这样一个良好的 学习坏境中，努力上进，成为我国古代著名的思想家。而在我们身边，有部分家 长对孩子不管不问不说，还各种影响孩子的学习的积极性，孩子有在麻将声中成 长的，有在吵架声中成长的，还有家长在外务工，挣钱了，言谈之中总会无形的 给孩子灌输读书无用的思想，没有让孩子树立正确的人生观、价值观和世界观。 4.家长没有正确的引导方式，不会为孩子在音乐方面选择合适的书籍。有些 家长在家里也会监督孩子学习，但一看到孩子不是在写作业，就认为是没在学习， 偶尔孩子在看点课外书，家长会认为不务正业；也有的呢，只要孩子在看书，就 认为孩子在学习，也没有去辨别孩子读的书是否适合。家长若能根据孩子的成长 选择适合这个阶段的音乐书籍，孩子的喜欢的书籍才能做到有效的音乐教学。 二、解决问题的具体措施 1.从外部因素上改变。给孩子一个良好的受教育坏境。古人造有“书香门第”、 “大家闺秀”等成语，个人认为这些词语是非常形象的。一个温暖的家能让孩子 感受到真正的亲情，一个孩子在这样的家里能体会到真正的爱，一个满是书香的 家庭，孩子必定有一个良好的学习坏境，耳濡目染之下，孩子也必定树立起正确 的人生观，价值观。 2.从家长自身因素上改变。 （1）家长要了解孩子，尊重孩子，根据年龄和个性特点进行科学指导。教 育孩子，必须客观正确要求孩子，尊重孩子的成长规律，循序渐进，才能取得较 好的效果。切忌拔苗助长，给孩子过大的压力。爱孩子，但不溺爱孩子；尊重孩 子，但不放弃原则；要求孩子，但不违反规律。在音乐教育方面，要学会为孩子 选择适合的适量的、孩子有兴趣的书籍。 （2）家长也要不断学习，带领孩子多音乐音乐方面的书籍，增长见识。俗 话说，读万卷书，行万里路。家长也要利用各种途径提高自己的音乐知识及教育 理论水平，能及时跟上孩子步伐，正确引导孩子成长。看过一个短视频，老师上 课讲圆明园知识，提问一个学生：圆明园是谁烧的？孩子回答不出，哭着说：我 不知道，反正不是我！老师哭笑不得，留下孩子准备再好好给他讲讲，结果招来 家长的责怪，为什么放学不让自己孩子走，孩子又向父母哭诉原因。家长反应更 让老师大跌眼镜：老师，没事，不管是不是我家孩子烧的，你说这个圆明园值多 少烧钱，我赔！虽是一个小笑话，却是根据我们的现实编写出来的。如