第16课 小小手（教案）湘美版（2012）美术二年级上册.docxVIP

第16课 小小手（教案） 一、教学内容 本节课程将学生带进一个绘画世界，让他们更好地感知自己的手，了解手是如何在绘画中发挥作用的，同时引导学生理解和掌握线条和色彩的表现方式。具体内容如下： 创设情境，引入主题。 展示一组手模特写照片，引导学生注意手形和动态姿态。 学生尝试模仿手模特的动态姿态，进行手部基础练习。 利用绘图工具，引导学生在画布上绘画自己的小手，并调整线条和色彩以表现其特点。 回顾整节课的内容，巩固和深化学习成果。 二、教学目标 能够感知及表现手的线条和色彩特征，描绘具有表现力的线条。 了解绘画工具和调色原理，选择适当的颜色和使用调色细节。 提高想象力和独立思考能力，激发学生创造性表达。 三、教学重点难点 重点：线条和色彩的表现方式，教学内容的具体性能够引发学生的艺术创造力。 难点：如何根据手的特点准确表现其线条和色彩，为学生构建良好的想象力和创造性思维。 四、教学过程 1. 创设情境，引入主题 老师向学生展示一幅有趣的画作，以引起学生的兴趣。 老师：同学们，看看这幅画，你们感觉它有什么特别的地方？ 学生：（回答各不相同） 老师：这幅画的画面非常有生命力，是因为画家特别注意到了手的特点，把它们描绘得特别生动，接下来我们也要和画家一样，通过观察和描绘手的特点，让我们的画作更有感染力。 2. 展示一组手模特写照片，引导学生注意手形和动态姿态 老师出示一组手模特写照片。让学生侧耳倾听、盯着图片，然后让学生围绕着手的特点做一些练习，例如用手指头描绘发丝的感觉、用手掌模拟物品的握持等。可以强调每种手势所表达的感情和情境，引导学生理解和运用。 3. 学生尝试模仿手模特的动态姿态，进行手部基础练习 利用学习情境，老师让学生摆出各种手势姿势，尝试模仿手模特的动态姿态，以练习手的基本线条和角度绘画。 4. 利用绘图工具，引导学生在画布上绘画自己的小手 老师为每个学生准备好画布和绘画工具，要求学生们根据教学内容和自己的想象力，在画布上绘画自己的小手，并在绘画过程中加入自己的色彩表现。 5. 回顾整节课的内容，巩固和深化学习成果 通过展示和讨论学生的绘画作品，巩固本节课所学的内容，让学生们了解和发现自己的不足之处，并能够针对不足之处进行改进和优化。 五、教师评估 通过展示、讨论和批评，老师能够观察学生在绘画和色彩表现上的潜力和创造力，对学生进行认知、行为和情感审查，从而帮助学生更好地提高自己的绘画能力和创作能力。 六、教学反思 本堂课通过创设情境，提供实践性教学，让学生亲身体验手与绘画中的重要性，并采用学生为主体的教学方法，引导学生充分发挥想象力，通过自己的绘画作品表达自己的思考和感受。同时，本节课的教学重点和难点也都很明确，让学生能够更容易地进行学习和练习。