两位数减一位数或整十数不退位减法（说课稿）——一年级下册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

两位数减一位数或整十数不退位减法（说课稿）——一年级下册数学青岛版（五四学制） 一、前言 数学是一门抽象但又实用的学科，是我们学习和生活中必不可少的一部分。在小学阶段，数学教育的意义尤为重要，因为它不仅关乎到小学的学习成绩，也涉及到孩子的数学思维能力和逻辑思维能力的培养。 本次课程将介绍青岛版一年级下册数学中的“两位数减一位数或整十数不退位减法”内容。通过课程的学习和训练，孩子们将能够理解并掌握两位数减一位数或整十数不退位减法的方法。 二、教学目标 通过本课程的学习，学生将达到以下目标： 理解两位数减一位数或整十数不退位减法的原理和方法。 能够熟练进行两位数减一位数或整十数的不退位减法。 提高学生的逻辑思维能力和计算能力。 三、教学内容 1. 两位数减一位数的不退位减法 两位数减一位数的不退位减法是一种常见的数学计算方法，其基本原理是通过将两位数看成一个“整体”，然后减去其中的一个数字即可。例如：25?3=22，其中的“25”看成一个整体，“3”是需要减去的数字，最终得到的结果就是 为了便于理解和掌握不退位减法的方法，我们可以通过具体的例子来进行讲解和演示。 例1：52 解：将“52”看成一个整体，在其中减去需要减去的“4”，得到的结果就是“48”。 例2：43 解：将“43”看成一个整体，在其中减去需要减去的“6”，得到的结果就是“37”。 2. 两位数减整十数的不退位减法 除了两位数减一位数的不退位减法外，还有一种常见的情况就是两位数减整十数的不退位减法。这种方法和两位数减一位数的方法类似，只不过需要减去的数字是整十数而已。 例如：68?30=38，其中的“68”看成一个整体，“30”是需要减去的整十数，最终得到的结果就是 同样，为了便于理解和掌握减整十数的不退位减法的方法，我们可以通过具体的例子来进行讲解和演示。 例1：76 解：将“76”看成一个整体，在其中减去需要减去的整十数“50”，得到的结果就是“26”。 例2：89 解：将“89”看成一个整体，在其中减去需要减去的整十数“20”，得到的结果就是“69”。 3. 练习题 为了让学生更好地掌握两位数减一位数或整十数的不退位减法，我们将提供一些练习题，供学生进行练习和检验。 练习题1：84 解：将“84”看成一个整体，在其中减去需要减去的“2”，得到的结果就是“82”。 练习题2：76 解：将“76”看成一个整体，在其中减去需要减去的“8”，得到的结果就是“68”。 练习题3：69 解：将“69”看成一个整体，在其中减去需要减去的整十数“20”，得到的结果就是“49”。 四、教学总结 通过本次课程的学习和训练，我们学习了两位数减一位数或整十数不退位减法的方法。这种方法可以使计算更加简便和快速，也有助于提高学生的逻辑思维能力和计算能力。在后续的学习中，我们还需要不断加强对数学基础知识的掌握和理解，才能更好地应对复杂的数学问题。