北师大版六年级数学下册第一单元《圆柱的体积》【教学设计】.docxVIP

北师大版六年级数学下册第一单元《圆柱的体积》教学设计 教学目标 理解圆柱体积的定义，并能正确运用圆柱体积公式计算出圆柱的体积。 培养学生观察、分析、解决实际问题时的数学建模、推理及应用能力。 教学内容 圆柱体积概念及计算公式的掌握 圆柱体积计算的实例教学 综合应用提高课，通过实例分析和解决实际问题，将所学知识进行综合运用。 教学重点与难点 理解圆柱体积的概念和计算公式，掌握计算方法。 如何应用圆柱体积公式计算出实际问题中的圆柱体积，通过实例教学和综合应用提高课的学习，深入理解圆柱体积的计算方法及其应用。 教学过程 导入新课 我们曾经学过哪些面积的计算方法？（回顾矩形、三角形、梯形的面积计算方法） 今天我们要学习什么新的数学知识？ 新课展示 圆柱的定义并呈现一些生活中的圆柱体。 引入圆柱体积公式计算方法。 讲解圆柱的体积计算公式。 公式：V=πr^2h 其中，“V”表示圆柱体积， “π”表示圆周率， “r”表示圆柱直径的一半， “h”表示圆柱的高度。 实例教学 呈现一组圆柱的高度和直径，教授圆柱体积计算方法。 练习题：如果一个圆柱的高度为10厘米，半径为5厘米，那么它的体积是多少？ 通过多组练习题的计算，强化学生掌握圆柱体积计算公式的能力。 分组进行一些类似生活中常见的问题，组内讨论如何解答。 练习题：某地方有一个直径32米，高100米的储水罐，请问它可以存储多少立方米的水？ 综合应用提高课 通过介绍一些生活中的圆柱体及相关现象，积极引导学生出发点，陶冶学生的思维方式，表达学生对于美的追求、热爱生活、反思社会的态度。 实例：文明地铁站，位置相同，区别所在。 学生自主收集一些生活中的圆柱体图片，并说明它们所具有的性质，如高度、直径、表面积、体积等，并运用所学的圆柱体积计算公式计算它们的体积。 作业布置 设计一个圆柱体，包括它的高度和半径，计算它的体积及表面积。 总结反思 通过教学设计，学生掌握了圆柱体积计算公式、圆柱的体积计算方法，并能够在实例中灵活应用运用所学的知识解决问题。教学目标得到实现，同时学生也积极参与课堂讨论，发挥了自身的积极性和主动性。可以通过丰富性的教育手段、创新性的教学方法、互动性的学习方式推动人才的培养。