部编版小学语文一年级上册-口语交际：用多大的声音教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 部编版小学语文一年级上册-口语交际：用多大的声音（教案） 教学目标 了解有适度音量的表达方式 能够正确使用合适的音量进行交际 提高语言表达能力及交际技巧 教学内容 什么是适度音量 学习并训练适度音量的使用 口头交际演练 教学重点 学生能够了解什么是适度音量 学生能够训练自己的语音音量 学生能够在实际口头交际中运用适度音量 教学难点 学生如何在口头交际中养成运用适度音量的习惯 教学过程 导入 老师向学生提问： 你们在平时说话的时候，都是用什么样的音量讲话的？ 你们有听过别人在说话的时候很小声，或者非常大声吗？ 讲解 老师给学生展示两种不合适的讲话方式： 太小声：对于小声讲话的人来说，他们的语音音量太小，别人难以听清楚。 太大声：太大声的人，常常会一直喊叫，让别人觉得很难和他交流。 然后，老师会向学生展示一种合适的讲话方式： 适度音量：适度的讲话音量，能够让听者听清楚，又不会让人觉得难受。 演练 老师根据学生的程度，选择一些简单的短句，给学生演示正确的语音音量。 学生分为小组，进行角色扮演，用适度音量进行口头交流。 总结 老师会结合学生的表现，给出一些反馈，让学生明白适度音量对于口头交际的重要性。 鼓励学生在后续的学习、生活中，注意使用合适的语音音量。 总结 在初步学习语文的阶段，学生适度的讲话音量和表达方式非常重要，这会在进一步的学习中对他们的口语表达和交际能力产生重要影响。 适度的音量不仅可以让听者听得更清晰，也可以让我们的交流更加和谐。