五年级上英语教学设计-Lesson 24 Year Animals-冀教版.docxVIP

五年级上英语教学设计-Lesson 24 Year Animals-冀教版 知识目标 学习并掌握一些中国的生肖动物名称和特征； 学习并细化地理、环境、食品等词汇； 培养学生阅读和交流的能力。 能力目标 学生可以听说“十二生肖”这个命名的传统来历； 学生可以通过描述和咨询其他同学来介绍他们自己的生肖年份。 课程准备 教学材料： PPT课件，包括辨认图片和生肖动物和水果的名称； 年份表格、生肖故事小册子； 生肖动物的卡通图像，适用于多媒体翻板。 教学环境： 课堂需要准备较为宽敞的空间布局，同时整理、清理物品；如果可以，可借助运动场等室外空间，增加生动深入的趣味性。 课程内容 本节课的生肖故事小册子包含有关每个生肖动物的传统描述和故事，是从学生了解这些生肖动物的文化、传统和故事开始。提交有关生肖动物的信息是通过阅读和讨论文本和平面图像实现的，旨在通过语言交流和听取意见来培养学生学习技能，这是在学术和社会成功方面必不可少的技能。 本节课的教师应选择一个合适的生肖故事，以与学生分享引人入胜的方案。教师可以使用实际例子，如接下来的一个场景：首先，教师可以总结、展示兔子、鼠、虎、蛇和象这五个生肖动物并详细介绍它们的传统特点、习性、食品和物理特性；然后，他/她可以向学生演示成语“鸡溜狗跳”等与生肖动物有关的辞藻、或提供其他简单的挑战性故事和游戏任务，使学生在学习中更加兴奋和参与。 接着，教师可以播放相关的多媒体资料，以引起学生的注意，并展现生动的图片，更好地了解生肖动物的特点。 在展示完相关的多媒体资料后，教师可以分别组织学生与同学分享自己的生肖动物的内容，让学生以个人的形式描述他们生肖动物的特点，并绘制适当的卡通图像。教师可以参考课程准备部分的生肖动物卡通图像来启发学生思考。最后，让学生分享他们的作品，展示他们的卡通图像，并进一步了解其他同学的生肖动物。 课程评价 这一课程是通过介绍生肖动物来使学生了解中国文化和传统。学生可以通过阅读和分享的方式记忆、理解和掌握相关知识。通过课堂上的讨论、交流和分享，学生们可以表达自己的意见，并在分享中观察和了解其他学生的不同想法和观点。此外，教师应定期在课堂上提出目的和目标，以检查学生是否理解课程内容，为自己和学生提供有效的反馈和建议。并且，教师应当帮助学生理解并掌握生肖故事小册子中的概念、知识点和技能，通过回答问题和配合相关活动，促进他们的思考和交流，同时充分发挥学生的创造性和想象力，培养他们的学习兴趣和能力。 总结 本节课旨在通过介绍一些中国文化和传统来使学生更好地理解生肖动物，并通过多媒体资料的使用和创造性的活动来增强学生的学习能力和兴趣。本课程的其他优点包括与学生分享和探讨想法的机会、了解和尊重其他同学的观点和角度、在促进学术和社交成功方面提供有用的技能和把学生的学习经验转化为创意和想象的开发。最后，要求教师应定期估量学生的理解和掌握程度，保证讲授内容的深入和学生实践能力的提高。