Unit 3 Weather Period 1（教学设计）人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit 3 Weather Period 1（教学设计） 一、教学目标 1. 知识与技能 掌握天气条件的句型表达：It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy. 能够识别和书写新单词：sunny, rainy, cloudy, windy, snowy。 能够用英语描述不同的天气情况。 2. 过程与方法 通过听、说、读、写四个环节，进行综合性的英语语言能力训练。 通过游戏、故事、口语对话等形式激发学生学习兴趣。 通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和创造力。 3. 情感态度与价值观 能够正确引导学生对天气的感知和认识，初步培养他们的环保意识。 能够塑造积极、向上的学习态度，提高学生的自信心。 二、教学内容 本课程共有两个部分：1. 词汇学习——天气单词；2. 语言表达——句型It’s …。 三、教学过程 1. 导入新课 播放天气预报视频或通过图片、PPT等展示各种天气条件。（5分钟） 引导学生观察，说出自己所见的天气条件，如：It’s sunny. It’s rainy. It’s windy.等。（5分钟） 2. 词汇学习——天气单词 带领全班一起快快乐乐朗读天气单词。 （5分钟） 讲解每个单词的含义和正确的发音。（5分钟） 通过图片、PPT或真实天气情况等展示天气单词。 （5分钟） 3. 语言表达——句型It’s … 教师示范句型It’s …，并强调主语是天气条件，如：It’s sunny. It’s rainy. It’s windy.等。（5分钟） 让学生大声朗读句型，并划分主语和谓语。（5分钟） 分组活动，让学生根据实际天气情况创编对话。（10分钟） 4. 小结 回顾新学词汇和句型。（5分钟） 给学生时间自主复习和整合新知，制作小抄或画图。（10分钟） 5. 扩展 打印相关短文或故事，鼓励学生阅读和朗读。（10分钟） 分享有趣的天气玩具或实验。（10分钟） 四、教学评估 1.形成性评估 教师进行随堂测验，检测学生对天气单词和句型的掌握情况，可通过口头或书面形式进行。（10分） 2. 总结性评估 集中课后进行总结性评估，要求全班学生完成书面测试，测试内容包括天气单词和对应的句型表达等。（20分） 五、教学参考 《人教PEP版英语四年级下册》，Unit 3， Weather。