小学升初中语文综合复习专项之状物写景作文技巧课件.pptxVIP

如何写好写景状物文章 1 2 3 4 5 写作中如何描写景物 1、明确叙述与描写的区别； 2、如何在写作中进行景物描写。 6 思考 v1、什么是景物描写？是不是只 要涉及到具体的事物就算是景物 描写呢？ v3、景物描写和景物叙述之间有 什么区别和联系？ 7 景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对 景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式. 老舍在《景物的描写》中说： “把任何景物都能恰当 的、简要的、准确的写成一景,使人读到马上能似身 似其境,就不太容易了。 ” 从描写对象上分，可以把描写分为几类？ ①人物描写： 外貌、语言、动作、 ②环境描写： 自然环境、社会环境 描写 神态、心理、细节 8 v如何抓住景物的特点？ v一要抓住要抓住景物的形状、颜 色、质地、音响、气味等方面的 特点。 v二要注意把握不同的时间、地点 的事物的特点。 9 v 1、天上的云，形态富于变化。 v2、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有 的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞， 一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来 来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖 住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮， 像奔马…… (《看云识天气》) 10 像星星，还眨呀眨的。 思考： 作者采用什么修辞方式和其他手法来突出“ 春花”的特点？ 这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物， 通过动静、色味、虚实、高低多个角度，为我们 勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美的画面。 雪。花里带着甜味儿； 闭了眼，树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上百的蜜蜂嗡嗡 地着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛， 3、桃树、杏树、梨树， 你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像 11 v如何抓住景物的特点？ v一要抓住要抓住景物的形状、颜 色、质地、音响、气味等方面的 特点。 v二要注意把握不同的时间、地点 的事物的特点。 12 可参照的句式 v 即使 (哪怕，宁可) ******也 v 过分*******终究****** v 为******，****** v 每一次******都****** v 只能******决定了****** v 只要******就******* v 可运用的抽象名词：梦想、精神、气节、勇气、 温暖、生机、沧桑、生命、见证、财富、****** v 形容词：永恒、孤傲、清高、空虚、谦虚、成熟 ****** v 动词：消逝、厚爱、奉献****** 13 竹子 例句 气节和谦虚的完美结 合，让你生机勃勃 每攀登一步都做一次 小结 反面：既有内心空虚 的不足，又有节外生 枝的恶习 过分的谦虚终究不能 做栋梁 14 彩虹 例句 正面：为让别人赏心 悦目，献上自己七彩 的人生 哪怕有一瞬间的美丽， 也要努力争取 反面：只务虚不务实， 决定了它只能是昙花 一现 依靠他人虚幻出来的 美丽，终究不能长久 15 美丽易逝 瀑布 在景物前加意境定语 景物要与感悟人生 感悟生命有机结合 16 生命力 野菊花 注关人无力命生 17 白桦 密集挺直 18 19 v曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正 如一粒粒的明珠， 又如天上的星星。微 风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也 有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷 塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子 底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一 些颜色；而叶子却更见风致了。 20 那瀑布从上面冲下，仿佛已 被扯成大小的几绺；不复是 一幅整齐而平滑的布。岩上 有许多棱角；瀑流经过时， 作急剧的撞击，便飞花碎玉 般乱溅着了。那溅着的水花， 晶莹而多芒；远望去，像一 朵朵小小的白梅，微雨似的 纷纷落着。据说，这就是梅 雨潭之所以得名了。但我觉 得像杨花，格外确切些。轻 风起来时，点点随风飘散， 那更是杨花了。－－这时偶 然有几点送入我们温暖的怀 里，便倏的钻了进去，再也 寻它不着。 21 v移步换景法： v最壮观的要数五峰山的小瀑布了， 踩着小桥厚实的木板， 穿过密密层 层的荷叶， 跨过错落有致的鹅卵石， 远远就听到瀑布的轰鸣。 转过一个 弯，就看见一到如白龙似的瀑布从 山上倾泻下来，心情豁然开朗。 — —《美丽的五峰山庄》 22 v对比衬托法： v我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水 平如