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期末复习 等差数列及其性质 一、知识要点； 1、 定义：{a,}为等差数列⇔ a+1-a,= 常数 2、 通项公式： an=a+(n-1)d 推广：a,=am+(n-m)d 3.前n项和公式：S,= n(a₁+a) 2 4.重要结论： = na+ n(n- 1) 2 (①D{a为等差数列⇔a=kn+b (2){a,}为等差数列→S,=An+Bn 5.等差数列性质： (1)a=am+(n-m)d n— 所M (2)若m+n=p+9 则 am+an=a,+a (3)若数列{a} 是等差数列， 则 也是等差数列 (4)等差数列的在意等距离的项构成的数列 仍为等差数列 6.等差数列判定方法： (1)定义法： a+1-a= 常 数 (2)递推公式法：2a=an-+a (3)看通项法： a,=kn+b ( 典 菌k,b数 (4)看前n项和法： n An²+Bn(A、B 岗 数 ) 二、主要题型分析： 1、知三求二： 2、应用等差数列的定义进行解题： 1、下列命题中正确的是 A、 若a,b,c成等差数列则a²,b²,c²是等差数列 B、 若a,b,c成等差数列则log2a,log2b,log₂ c是等差数列 C、若a,b,c 成等差数列则a+2,b +2,c+2 是等差数列 D、若 a, b,c成等差数列则2,2°,2°是等差数列 3、 应用等差数列的性质解题： 5. 已 知 {a,},{b,}是两个等差数列，前 n 项和 A, 7n+2 分别是A, 和 Bn,且 n 求 α₈ B n+3 8 n . 二 (2n=1)(2a%)a (2n- 1)(2b) b, 4、 其他的题型： 正确认识自尊自信 ( 引 言 ) 影 响 自 尊 心 、 自 信 心 形 成 的 因 素 正 确 认 识 自 尊 自 信 ， 掌 握 正 确 的 尺 度 1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。 2、 要自尊自信，不要自卑。 3,要自尊自信，不要自傲自负 影响自尊心、自信心形成的因素 学生填写： 父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是( 反之( 你是班干部，威信很高，你的感受是( 反 之 ( )。 你的学习成绩很优秀，你的感受是 反 之 ( )。 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的 感 国学鼓励你，你的感受是 结论 青少年是否具有自尊自信，能否正确对待自尊自信， 要受到多种因素的影响。这些因素包括：父母、老师对 自己的态度和评语；在学校集体中的位置；学习成绩的 优劣；个人对自己的认识和评价能力等等。 因为上述因素的影响，常常使青少年不能正确对待自 尊自信。所以，正确认识自尊自信，掌握正确的尺度， 对青少年树立自尊自信是十分重要的。 正确认识自尊自信，掌握正确的尺度 1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。 看图片并讨论： 问：图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减 肥，摧残自己的身体，最终住进了医院。她的这种 做法是自尊自信的表现吗?你在生活中有没有类似 的行为呢? 案例分析 案例一：从公款虚荣到无期徒刑 顺德市建国以来最大的贪污大王张娟，因爱慕虚 荣一步步走向犯罪的深渊。日前，佛山市中级人民法院 一审判其无期徒刑，剥夺政治权利终身。 案例二：嫉妒她竟用硫酸泼她，疑犯竟是十几岁的学生 (见扩展资料) 如果学生中间存在盲目追星、模仿明星的现象， 教师不妨组织学生根据扩展资料中的文章《假如满 大街都是金喜善和谢霆锋》进行讨论，引导学生认 识什么是真正的美。 正确认识自尊自信，掌握正确的尺度 1、 要自尊自信，不要虚荣忌妒。 2、 要自尊自信，不要自卑。 请看图片并分析自卑的危害： 缺少信心的人 自卑 轮椅上的科学巨匠 正确认识自尊自信，掌握正确的尺度 1、 要自尊自信，不要虚荣忌妒。 2、 要自尊自信，不要自卑。 3、 要自尊自信，不要自傲自负。 自傲 虚心使人进步，骄傲使人落后。 虚心是自尊自信的表现。 小结