小兔子分萝卜教案(6篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 小兔子分萝卜教案(6篇） 小兔子分萝卜教案（1）  活动目标：  1、阅读故事，认识兔子们分萝卜所经受的三个过程，感受相互关怀的欢乐。  2、参与嬉戏，体会有序排队是解决问题的最好方法，萌发遵守规章的意识。  活动预备：  故事PPT，萝卜一筐，弹弹球玩具，操作卡片人手一份。  活动过程：  一、观看封面，引出故事  ——画面上有什么?  ——这是在什么季节?  ——谁爱吃萝卜?  (引出书名：小兔分萝卜)  小结：今日我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。  二、观赏故事，认识故事情节。  1、认识老爷爷的关怀。  展示第面：  一个寒冷的冬天，窗外飘起了鹅毛大雪。“哎呀，雪这么大，……  2、认识兔子们的表现  展示画面面  提问：小兔子看到萝卜是怎么样的表现  小伴计们你们在幼儿园里有什么时候会你争我抢，争先恐后呢——假如你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢？  三、运用弹弹球欢乐的分萝卜  1、叙述用弹弹球分萝卜的方法。  2、利用弹弹球为小红和小绿分萝卜。  3、幼儿操作想像小黄和小蓝分萝卜的结果，并利用玩弹弹球看谁的猜想会变真。  四、竞赛、排队分萝卜，知道排队分萝卜又快又平安。  1、竞赛分萝卜。  2、引发幼儿想象还利用什么方法竞赛分萝卜  3、引发幼儿争论，引出排队分萝卜。  4、展示画面：你们看什么方法又快又平安呢？  五、回归绘本，体会欢乐。  兔子们围在一起高开心兴地吃胡萝卜，这时，它们突然想起了老爷爷……  兔毛是谁的？（兔子过冬前都要换毛，落下旧毛，长出新毛）  兔毛有什么用呢？（织毛衣服、做被子，这样老爷爷冬天就不怕冷了）  故事中的老爷爷关怀兔子们，兔子们不忘老爷爷的关怀，用一车兔毛回报老爷爷。老爷爷与兔子们之间相互关怀，相互帮忙，真高兴啊！其实，好伴计之间也应当向故事中的老爷爷与兔子们一样相互关怀，这样我们大家就会变得越来越高兴。  六、结束活动，引发续读。  故事讲完了，故事讲完了，这个故事就在这本书上，等到区角嬉戏的时候再去看一看，好吗？  小兔子分萝卜教案（2）  活动目标：  (1)倾听故事，知道排队能够让活动变得更加欢乐、有序。  (2)试试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。  (3)利用老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。  (4)萌发对文学作品的爱好。  活动预备：  图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PPT)  活动过程：  (1)观看封面，引出故事  一画面上有什么?  一这是在什么季节?  一谁爱吃萝卜?(引出书名：小兔分萝卜)  小结：今日我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。  (2)倾听故事，理解故事内容  ①展示第2～9面：  一老爷爷给小兔们送来了什么?  一小兔们表现得怎样?(观看画面，引领幼儿说出小兔观察萝卜后的动作，仿照小兔观察萝卜后兴奋的话语)  小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么高兴的事呀!所以小兔们的话语布满着兴奋和喜悦!  ②展示第1o～11面：  一小兔们在干什么?  一它们可能会说些什么?  ③展示第12～19面(仿照学说小兔争抢萝卜时话语)：  一小兔们想了哪些方法来分萝卜?有谁获得萝卜了吗?  一假如你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢?(激活幼儿自由思索，大胆说出自己的想法)  ④展示第20～25面：  一最小的兔宝宝想了什么方法分萝卜?(引领幼儿说说排队的重要性，仿照学说小兔排领萝卜相互谦让时的话语)  ⑤展示第26面～结束：  一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?  一你喜爱老爷爷吗?为什么?(引领幼儿学会谦让和关怀他人)  小结：原来，学会排队也是一件高兴的事。遵守秩序的人，谁见了都喜爱。  (3)排排队  一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗?(老师要求幼儿听清地点再排队)  一妹妹伴计请到盥洗室的门口排队。(也能够要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)  一刚才小伴计排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧!(引领幼儿要有排队的意识)  (4)活动延长  一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?  教学反思：  《小兔子分萝卜》是一个既好玩又好玩的绘本，第一次看到这个绘本就已经被它所吸引。一位慈爱、可敬的老爷爷与