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高中一英语语音学习观念与策略使用调查研究的中期报告 经过初步调查和研究，我们发现许多高中生在学习英语语音时存在以下观念和策略问题： 1. 集中注意力于拼写，而忽略了发音。他们经常在认真拼写的同时，忽略了发音的准确性。这可能是因为他们认为拼写更重要，但事实上，发音同样重要。 2. 缺乏与母语差异性的认识。许多学生意识不到英语的语音系统与汉语有很大的差异，所以他们无法正确地发音。他们应该先了解英语语音与汉语语音的区别，再去练习。 3. 对发音的重要性缺乏意识。许多学生认为发音不是很重要，因此他们对这个问题不是很关注。但是，准确的发音是交际中不可缺少的一环，会直接影响到听说交流的成功率。 针对以上问题，我们提出了以下一些策略和建议： 1. 把注意力放在发音上。学生应该尽量注意语音的准确性，在练习中多多借助录音设备进行反复对比、纠错。 2. 学习英语语音理论知识。学生应该先学习英语的语音理论知识，了解英语语音与汉语语音的差异以及英语语音的规则和特点。 3. 练习口语，提高语音技巧。学生应该多张口，增加语音练习的机会，提高语音技巧。 4. 与母语阅读联系起来。学生应该联系自己的母语语音特点，把母语语音和英语语音联系起来，进行比对后练习。 我们将继续调查研究，进一步深入探讨问题和提出有效的解决方案，帮助高中生在英语语音学习中取得更好的成绩。