湖南年四年级美术下册教案.docxVIP

第一课春节到 教学目的： 1、学问目的：学生通过互联网搜寻所体验到“春节〃并结合自己所经验过 “春节〃，来引导学生大胆创作绘画。 2、技能目的：描绘过春节相关内容，谈自己感受。学习发觉身边事物，并 能从色彩、线条运用等方面有目学习。。 3、情感目的：从不同方面理解我国传统文化，体验过春节气氛以此来培育 学生热爱生活情感，激发学生对美妙生活热爱之情。 教学重点： 通过理解春节历史、文化、风俗，加深对民族传统文化理解。尝试用绘画形 式表现自己对美妙生活宠爱之情、赞美之情；用不同材料制作各种小礼物，来表 达自己节日开心心情和对别人美妙祝福 教学难点： 绘画要表现出快乐场面，画诞生动好玩画面。工艺制作时各种材料选择、设 计、制作。 教学过程： 一、创设情境、导入新课 师：课前，首先请同学们来观赏一首曲子，思索你听过这首曲子没有？在哪 里听过？ 生：倾听歌曲春节序曲。 师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组探讨探讨。 生：小组探讨过程。 发表探讨结果：在过年文艺晚会上常常听到。 师：同学们耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子名字叫春节序曲，则今 日这节课就让我们跟随这春节序曲来过春节，大家说好不好 生：好。 二、探究新知 师：首年老师可要发问了，每年什么时候是“春节〃？ 【学生活动】学生依据老师所提出问题进展分组探讨。 .揭题。 提问：如今是什么季节？出示课题：春天来啦。 .引导思索。 (1)你宠爱春天吗？为什么？ (2)春天给大自然带来了什么改变？(天空、空气、水、花草树木……〕 (3)你印象中春天有哪些代表性景物？让学生理解桃花、绿柳、油菜花、燕 子等是春天象征。 [4)你还看到过哪些春天景象？引导学生看书探讨补充。 [5)展示老师课前搜集各种春天图片，让学生进一步感受春天美和色彩。 .引导探究。 [1)春天有哪些主要色彩？ 先让学生大胆说出春天色彩，接着针对书上色彩组合，进展小组探讨。 (2)展示不同季节画面，通过比照说出它们之间色彩有什么不同。 (3)观赏大师及同龄人作品，分析作品中用了哪些不同材料、不同表现方 法。 .作业要求。 选择自己宠爱材料，表现独一无二春天。 .学生作业，老师巡察辅导。 辅导要点：〔1〕色彩整体倾向；[2)表现方法。 .作业展示，评议小结。 [1)展示学生作业，请学生谈谈自己创作思路。 ⑵让学生评议,老师小结。 .延长部分。 [1)提问：你还能换种方法表现春天吗？ 12)请学生到大自然中观赏春天美景。 六、教学反思 第四课我爱校园 教学目的： 学习线描淡彩画根本表现方法。 培育学生方位意识。 进步学生取景构图和运用线条与色彩进展写生实力 培育学生爱自己学校情感。 教学重难点重点：培育学生方位意识。 难点：进步学生取景构图和运用线条与色彩进展写生实力 教学打算：各种图片课件等 教学过程： 一、组织教学留意检查学生学惯用品 二、理解平面示意图根本学问 .老师提问：一天.我校篮球队到苗苗学校体育馆进展竞赛，假如你是篮球 队员，进入校门后，你会用什么方法快速找到该校体育馆呢 .学生答复。师生说说平面示意图在生活中作用。 .多媒体出示“校园平面示意图〃，理解平面示意图根本学问：一般由根本形、 文字组成，大部分以箭头标明方向。 .出示课题，明确本课时学习活动内容。 三、分组考察、探讨，用根本形画校园示意图1.提出活动要求：分组考察 校园。依据前后左右、东南西北探讨校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地 方方位布局。2.师生实地考察校园，绽开小组探讨。3.回教室，阅读教材小 训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操 场等地方根本形和位置。4.老师反响指导。 四、指导学生用线描淡彩看法画校园示意图 .以建筑为例指导线描淡彩根本画法（1）用钢笔在根本形上简约地勾吾建筑 立体形态，留意适当表现门窗、楼梯、人物等细微环节。（2）画上淡淡水彩。（3） 颜色干后适当加勾线条。 .观赏教材中学生作业。 .提出作业要求：用线描淡彩画法画一幅校园示意图，留意用箭头标明方向。 .放音乐，学生开始画 五、观赏学生作业 进展学习评价 .展示学生作业，互相评价。 .学生自由沟通课堂收获。 第二课时 一、看相片，说故事 .多媒体出示一组校园相片。 .学生观赏。 .学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过故事。 .明确本课时学习活动内容。 二、指导学生取景构图 .多媒体出示校园相片和依据相片画两幅构图：一张依据相片原貌描绘，表 现出构图散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对四周环境进展了合理取舍。 .学生比照观赏，谈自己感受。 .观赏教材中学生作业，小结取景构图要点。选择一处小景为主体，对周围 环境适当取舍，防止构图散与乱。 三、学习线描、色彩写生要领和方法 .多媒体出示一幢建筑线描写生作业，引导学生线