运用“知识迁移法”攻克高考地理选择题.docVIP

运用“知识迁徙法”攻陷高考地理选择题 一、从生活中迁徙知识 当我们接受新知识时，常常会联想到生活中原有的一些观点和体验。将实用的知识“生 活化”，累积生活中的地理知识是解决地理问题的方法之一。比如，经过观察北极星能够确 定当地的方向和纬度；经过丈量中午太阳高度，能够计算出当地的纬度等；经过物体影子的 朝向变化，能够确立当地太阳视运动和季节变换。 【典题试做1】 位于杭州市郊区的张女士，在国庆节这天的8时(北京时间)走进菜市场的大门时，发 现自己的影子落在正前面，读图回答(1)～(2)题。 (1)这天() 甲大门下午阳光直接照耀强度大 乙大门上午可能被阳光直接照耀 C.张女士走进的可能是丙大门 张女士走进的可能是丁大门 (2)这日张女士所走进的大门，恰好不可以被阳光照耀到的北京时间约为() A.10：00B.12：00 C.14：00D.16：00 【方法指津】 此题能够迁徙生活中的地理知识进行剖析作答。第(1)题，依据生活经验，我国冬半年 日出东南、日落西南。自己的影子朝向与太阳方向相反，如太阳位于东南方向，影子朝向西 北方向。秋分事后我国已处于冬半年，日出方向为东南方向，张女士走进菜市场时是8：00，自己的影子落在正前面，说明张女士进入的是东南方向的大门，应为丁大门。甲大门朝向偏北，下午不会被阳光直接照耀；乙大门朝向西北，上午不行能被阳光直接照耀。选D。第(2) 题，由上题剖析可知，北京时间8时太阳所在方向与丁大门朝向是一致的。当太阳所在方向 与丁大门朝向垂直时，丁大门恰好不可以被阳光照耀到。太阳在天空中每小时运转约15°， 再过6小时太阳所在方向与丁大门朝向垂直，此时北京时间为14时。选C。 答案(1)D(2)C 1 二、在新情境中迁徙知识 某些高考试题常常供给新的情境，要求考生能经过对照、联想、延长，对已有的知识进行迁徙，并将之应用到新的问题上。这种题的解答常常用到逆向思想。比如，从三角洲与城 市形成的关系，剖析黄河三角洲没有形成大城市的原由；从莱茵河航运的自然区位优势，分 析黄河发展航运不利的自然条件。 【典题试做2】 依据以下资料，达成下题。 资料一图1为世界某地区略图。图2为图1中甲地天气统计图和河流水位年变化图。 图3为图1 图1 资料二我国新疆吐鲁番出产的甜瓜深受市场欢迎。某公司用作乙地开辟国外甜瓜生产基地，开辟国际市场。 简述乙地栽种甜瓜有益的自然条件。 答： 2 【方法指津】 农业生产的有益自然条件主要从热量、光照、地形、土壤、水源等角度进行剖析，该地区地势较高，空气相对稀疏，大气对太阳辐射的削弱作用较弱，抵达地面的太阳辐射许多，日夜温差大，加上该地的降水稀罕，晴日多，所以光照条件较好，有益于糖分的累积；该地冬天气温较低，农作物病虫害少；该地邻近有河流流经，浇灌水源充分；河谷地域，地形相对平展，土壤肥饶。 答案海拔较高，日夜温差大，有益于糖分累积；冬天温度低，农作物病虫害少；天气干旱(降水量少)，光照充分；有高峰冰雪融水，浇灌水源稳固。 三、从教材中迁徙知识 在碰到实质问题时可联合教材中对某一详细相像事例的剖析，将教材事例的经验借鉴到实质问题中，也就是学致使用。比如，将鲁尔区的综合整顿举措迁徙到我国东北老工业基地 的复兴剖析过程中，将田纳西河流域的开发治理举措迁徙到我国长江、黄河等河流的开发治理剖析过程中；将阿根廷为发展大牧场放牧业所采纳的举措迁徙到我国内蒙古畜牧业的可持 续发展剖析过程中；将黄河三角洲的发育条件迁徙到其余地域三角洲的发育条件的剖析过程中。 【典题试做3】 塔斯马尼亚岛是澳大利亚优良乳品生产基地。该岛乳产品主要供给本地及国外市场。下 图为塔斯马尼亚岛主要乳品区散布表示图，读图达成(1)～(2)题。 (1)该岛生产优良乳品的主要区位条件是() 天气适合，草场面积广 日夜温差大，病虫害少 C.经济落伍，地价较低 科技发达，交通便利 3 (2)该岛乳品生产集中于北部地域的主要社会经济原由是() ①土地租金低②海运便利 ③距本地市场近④薪资水平低 A.①②B.①③ C.②③D.②④ 【方法指津】 第(1)题，此题能够迁徙西欧乳畜业区位条件等有关知识进行剖析。塔斯马尼亚岛为温带大海性天气，降水丰沛，平和润湿的天气不适合发展栽种业，但有益于多汁牧草的生长， 优良而丰富的牧草为优良乳品生产供给了基础。第(2)题，依据资料可知，该岛乳产品主要 运往本地及国外市场，岛屿北部距本地市场近，且港口许多，海运便利，故乳品生产集中于 北部地域。 答案(1)A(2)C 四、追踪训练 2019年1月，云南蒙自市葡萄新鲜上市(该地葡萄第一茬在每年5、6月份上市，第二 茬在每年11月到次年1月上市，当地果农经过盖棚、摘心、促花等举措实现了葡萄一年双收)。读图达成1～2题。 1.蒙自市第二茬葡萄比第一茬甜度高的原由是生长久()