中小学教师职业道德修养基本要求.pdfVIP

Word 中小学教师职业道德修养基本要求 (一)、老师职业道德的基本内涵 1、老师职业道德是指：老师职业道德是指老师在其职业生活中， 调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行 为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品 质。 上述概念具有如下基本旨意： 一是揭示了老师职业道德的独特性，说明白它是老师这一职业 所特有的，是与老师这一职业亲密联系的特地性道德。 二是揭示了老师职业道德的基本内涵，说明老师职业道德不只 是老师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括老师对 规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。 2、老师职业道德的基本特点 (1)、老师职业道德的教育特地性。指老师职业道德对教育善恶 的特地表达性和对教育的特地适用性。 (2)、老师职业道德表达教书和育人要求的全都性。教育家苏霍 姆林斯基告诫老师：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是 同学的教育者、生活的导师和道德的引路人。 (3)、老师职业道德内容的全面性。它包括职业抱负、职业看法、 职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。 (4)、老师职业道德功能的多样性。它包括职业工作的精神动力、 第 1 页 Word 人际关系和利益关系的调整、言行示范的自觉性等。 二、我国当代老师职业道德原则和基本规范 (一)、我国当代老师职业道德的建构 (1)、继承性 (2)、时代性 (3)、全面性 (二)、我国老师职业道德的基本原则 (1)教书育人原则 (2)乐教勤业原则 (3)人格示范原则: (三)我国老师职业道德的基本规范 1、爱 岗敬业。 爱岗敬业是调整老师与老师职业之间互相关系的道德规范。是 老师做好教育工作的思想前提。 敬重同学 信任同学 关怀同学、爱惜同学 喜爱同学是建立民主、公平、和谐师生关系的基础。 喜爱同学是做好教育工作的重要条件。 教育爱内涵的思想特征： A、教育爱的广泛性 B、教育爱的引导性 第 2 页 Word C、教育爱的理智性和纯净性 D、爱与严的结合 2、严谨治学 严谨治学是处理老师和教学之间互相关系的道德规范。其基本 含义是：树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新学问方法，探究 教育教学规律，改良教育教学，提高教育教学和科研水平。 (1)好学不倦，努力精通业务 (2)把握规律，科学施教 (3)严以律己，严格执教 (4)不断探究，勇于创新 3、团结协作 团结协作是调整老师与老师、老师与领导等教育主体之间互相 关系的道德规范。 (1)关怀老师集体，维护集体荣誉 (2)克服文人相轻，互相学习协作 (3)敬重同志，建立和谐的人际关系 5、敬重家长 敬重家长是处理老师和同学家长之间互相关系的道德规范。 老师 与同学家长的基本关系表如今 ： (1)社会地位的公平性 (2)联系交往的互尊性 (3)教育过程的协作性 第 3 页 Word 6、廉洁从教 廉洁从教是调整老师与物欲诱惑之间的道德 规范。其基本要求 是：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不 利用职责之便谋求私利。 古人云：不受曰廉，不污