人教版新教材《生物有共同祖先的证据》课件.pptxVIP

6.1 生物有共同祖先的证据 教学目标 问题探讨 教学内容 课后练习 1 2 3 4 课堂内容 教学目标 1.运用结构与功能观阐明当今生物具有共同特征 2.通过相关证据概括与归纳生物有共同的祖先 3.基于生物学事实，宣传无神论的观点 问题探讨 在《物种起源》一书中明确提出，地球 上的当今生物都是由共同祖先进化来的， 人和猿有共同祖先。这一论断给当时占 统治地位的“神创论”带来了巨大的冲 击，有人在漫画中把达尔文画成半人半 猴的形象，以此发泄对达尔文的不满。 直到今天，仍有人对“共同由来学说 ”“人猿共祖说”持排斥态度。 在西方国家，当时:神创论和 物种不变论zxx占kw 据着统治地位， 人们普遍认为所有的物种都是 上帝创造的，自古以来既没有 物种的绝灭，也没有新的物种 产生。不同物种之间没有关联 性! “神创论”和“物种不变论” 推翻了神创论的达尔文 达尔文在《物种起源》一书中明确提出： 地球上的当今生物都是由共同祖先进化 来的，人和猿有共同的祖先。 人类的起源 共同由来学说 地球上所有的生物 都是由原始的共同 祖先进化来的。 自然选择学说 生物进化的机制，解 释了适应的形成和物 种形成的原因。 达尔文的生物进化论 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 (一)地层中陈列的证据 ——化石 化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。 化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的 遗体、遗物或生活痕迹等。 根据保存的特点，化石可以分为遗体化石(如硅化 木)、模铸化石(如枝叶印痕)、遗物化石(如恐龙 蛋)和遗迹化石(如恐龙的足迹)。 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 (一)地层中陈列的证据 ——化石 枝叶印痕 恐龙蛋化石 恐龙足迹化石 硅化木 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 Ø 化石比较直观，可以观察动物的形态、结构； Ø 根据不同类型的化石及周围的环境，可以推测 生物的生理状态、 生活环境等； Ø 根据地层年龄，可以推测化石所代表的生物生 活的年代以及进化顺序等。 (一)地层中陈列的证据 ——化石 化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。为什么 ？ 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 700 多细胞生物 2100 单细胞真核生物 地层年龄 (百万年前) 首次出现的 生物类群(化石) 245~144 鸟类、哺乳类 360~286 爬行类 408~360 昆虫、两栖类 505~438 鱼类 (一)地层中陈列的证据 ——化石 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 思考、讨论 • 1、图6-2所示资料支持达尔文的共同由来学说。不同的 地层形成年代不同，越早形成的地层中首次出现的生物 越低等，生物特征越简单，越晚形成的地层中首次出现 的生物越高等，生物特征越复杂。例如， 21 亿年前的地 层中首次出现单细胞真核生物， 7亿年前出现了多细胞生 物，这说明多细胞生物出现得晚于单细胞真核生物，可 判断多细胞生物是由单细胞真核生物.进化而来的。同理， 根据图6-2 可判断生物都是由共同的原始 • 祖先进化来的。 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 (一)地层中陈列的证据 ——化石 赫氏近鸟龙化石，其身 体骨架与恐龙非常接近，但 其骨架周围有清晰的羽毛印 痕，显示其后肢和尾部都有 飞羽；后肢发达，显示其善 跑不善飞。 基于化石证据可判断赫氏近鸟龙既具有恐龙的特征，也 具有鸟类的特征，属于恐龙和鸟类的过渡类型，这说明 鸟类很可能是由恐龙进化而来的。 科学家认为这一化石为鸟类起源于恐龙的假说提 供了有力证据。 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 (一)地层中陈列的证据 ——化石 3、露西既具有智人的特征，也具有黑猩猩的特征，说 明人和黑猩猩可能有共同起源,都起源于某种森林古猿。 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 人教版新教材《生物有共同祖先的证据》ppt下载 生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐 渐进化而来的；生物经历了由简单