三年级上册数学导学案-6.3 乘火车 北师大版.docxVIP

三年级上册数学导学案-6.3 乘火车 北师大版 一、教学目标 了解乘火车这一实际问题的概念和相关专业术语； 能够进行简单的乘法计算，并灵活应用于乘火车的实际情境中； 能够通过图表或图形展示乘火车问题的解决过程。 二、教学重点和难点 教学重点： 灵活应用乘法计算乘火车的问题； 通过图表或图形展示乘火车问题的解决过程。 教学难点： 如何根据题目所给出的信息，选择最合适的计算方法，并在此基础上进行灵活的计算。 三、教学准备 教师准备PPT课件； 准备纸张、铅笔、橡皮，以及相关教学实物（如模型火车）。 四、教学过程 1. 导入 教师引入乘火车这一实际问题，启发学生思考如何计算乘火车的时间和路程，并与学生讨论乘火车的相关专业术语，如开车时间、到站时间、行驶时间、行驶距离等。 2. 习题解析 教师针对教材中的习题进行讲解，解析乘火车问题的解决方法和步骤，并强调要注意题目中给出的数据单位，并将计算结果转化为相应的单位。 例如：小明从A站乘坐8点20分开往B站的火车，行驶了2小时40分钟，到达时为11点整，求该列火车的出发时间、速度以及行驶距离。 解题步骤： 对齐时间，确定行驶时间：先将8点20分对齐到11点，8:20 ~ 11:00 相差2小时40分钟； 确定出发时间：相减可得出该火车的出发时间为5：40； 确定速度：由速度公式 V=S÷T 得： V=行驶距离÷行驶时间。因为已知行驶时间为2小时40分钟，需要转化为小时，即2小时40分钟÷60分钟/小时=2.67小时，所以 V=行驶距离÷2.67。同时，因为题目没有给出速度的数值，需要根据已知的行驶距离和行驶时间来计算，即行驶距离=速度×行驶时间。所以根据以上两个公式联立可得：速度=行驶距离÷行驶时间; 确定行驶距离：使用第三步中的公式可得行驶距离，即行驶距离=速度×行驶时间； 最终计算结果为：出发时间为5：40，速度为45km/h，行驶距离为120km。 3. 实例讲解 为了加深学生对乘火车问题的理解，教师可以通过实例，讲解如何将计算结果展示在图表或图形上。 如有一个小组一行五人，分别坐不同位置的火车，且出发时间不同，他们需要相聚在同一地点，求他们最终相遇的时间和地点。 教师可以使用一个简单的时间轴来展示五人的出发时间和到达时间，以帮助学生进行推算。最终，通过对每位成员的行程路线和时间的推算，可以得出他们在某个时间点相遇的答案。 4. 自主练习 教师在课堂上设置一些乘火车问题的自主练习，提供学生自主推算和计算的机会，加深学生对乘火车这一实际问题的理解和掌握。 五、课堂小结 本节课教师主要讲解了乘火车问题的解决方法和步骤，通过实例讲解和自主练习，加深了学生对乘火车这一实际问题的理解和掌握，同时提高了学生的计算能力和图表展示能力。 六、课后作业 完成相应教材习题； 自主收集和整理一些乘火车的相关资料或文章，以加深对乘火车这一实际问题的理解。